幼儿园大班语言《诗歌春天》教学课件学前班儿童CONTENTS•课程介绍与目标•春天主题导入•诗歌内容解析与欣赏•互动式教学活动设计•知识拓展与延伸•总结回顾与作业布置课程介绍与目标010102诗歌《春天》背景及作者简介诗歌的作者是著名儿童文学家XXX，其作品以清新自然、富有童趣而著称，深受孩子们的喜爱。诗歌《春天》是一首以春天为主题的儿童诗歌，通过生动形象的描绘，展现了春天的美丽和生机。了解春天的季节特征，感受春天的美丽和生机；学习诗歌中的词汇和表达方式。能够流利地朗诵诗歌，理解诗歌的意境和情感；能够运用所学的词汇和表达方式描述春天的景象。培养孩子们对大自然的热爱之情，激发他们对春天的向往和探索欲望。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求课程安排本课程共分为三个课时，第一课时为导入与感知，第二课时为理解与欣赏，第三课时为拓展与创作。课程时间每个课时40分钟，共计120分钟。课程安排与时间春天主题导入02绿色的大地、五彩斑斓的花朵、蓝天白云花香、土香、新鲜的空气鸟鸣、蛙叫、春雨淅沥春天的色彩春天的气息春天的声音春天景象描述熊从冬眠中醒来、蝴蝶破茧而出、小鸟开始筑巢樱花盛开、柳树发芽、小草破土而蜜蜂采蜜、蚂蚁搬运食物、瓢虫在叶子上爬行动物苏醒植物生长昆虫活跃春天动物和植物变化情感体验通过欣赏春天的美景和参与春天的活动，培养孩子们热爱大自然、珍惜生命的情感。味觉体验品尝到新鲜的水果和蔬菜，感受春天的美味与丰富触觉体验感受到温暖的阳光和轻柔的春风，体验春天的温暖与舒适视觉体验看到五彩斑斓的花朵和蓝天白云，感受春天的美丽听觉体验听到鸟鸣和蛙叫，感受春天的生机与活力孩子们对春天的感受诗歌内容解析与欣赏03诗歌《春天》是一首描写春天美景和情感的儿童诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，展现了春天的美丽和温馨。原文内容课件中可以插入诗歌的原文，配以优美的背景音乐和春天的图片，营造出浓厚的春天氛围，帮助儿童更好地理解和感受诗歌。呈现方式诗歌《春天》原文呈现讲解诗歌中出现的重点词汇，如“嫩绿”、“花香”、“燕子”等，帮助儿童理解词汇的含义和用法，并扩展相关词汇。重点词汇分析诗歌中的句式结构，如“春天来了，嫩绿的小草探出了头”、“燕子在枝头欢快地歌唱”等，引导儿童理解句子的意思和表达方式，并模仿造句。句式分析重点词汇和句式讲解通过讲解和图片展示，帮助儿童理解诗歌所描绘的春天美景，如嫩绿的小草、五彩缤纷的花朵、欢快的燕子等，让儿童感受到春天的生机和活力。引导儿童体会诗歌中表达的情感，如对春天的热爱和向往，对生活的美好期待等，培养儿童积极向上的情感态度和审美情趣。诗歌意境及情感表达情感表达意境描绘互动式教学活动设计04指导儿童学会深呼吸，用腹部呼吸来增强声音的力量和稳定性。气息控制语调变化停顿与重音教授儿童如何运用不同的语调来表达诗歌中的情感，如升高语调表示欢快，降低语调表示悲伤。指导儿童在适当的地方停顿，以及在关键词上加重音，以增强朗诵的表现力。030201朗诵表演技巧指导将儿童分成若干小组，每组选一首与春天相关的诗歌进行准备。分组准备各小组在教师的指导下进行排练，熟悉诗歌内容，练习朗诵技巧。小组排练各小组依次上台朗诵，展示他们的成果。评委根据表现情况给予评分和点评。比赛展示分组朗诵比赛创意绘画：我心中的春天引导想象通过讲述春天的故事或展示春天的图片，引导儿童想象自己心中的春天景象。绘画创作提供绘画材料，让儿童尽情发挥创造力，用画笔表现自己心中的春天。作品展示将儿童的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流创作心得。同时鼓励儿童用语言描述自己的作品，锻炼他们的口语表达能力。知识拓展与延伸05春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《春晓》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》其他描写春天的诗歌推荐干燥多风，气温逐渐回升，植物开始发芽。高原气候，春天来得较晚，但景色壮美。海洋性气候，春天温暖而湿润，花开满园。湿润多雨，气温逐渐升高，植物茂盛...
