金色的鱼钩课件（通用 10 篇） 金色的鱼钩课件 1 教学目标 1、通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。 2、领悟文章的表达方法。 3、收集战争期间令人感动的人或事。 教学重点 教学难点 领悟文章的表达方法。 教学时间 一课时 教学过程 二、入情入境，深悟情感 1、这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。 2、同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？ 3、齐读句子： 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。 4、就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想：文章讲了一件什么事？ 5、把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受。 6、多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？ 7“”、说说 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂的金色光芒 的理解。 8、这篇文章有什么写作特点？ （1）巧妙地点明主题。 （2）典型人物的刻画。 （3）精彩的对话描写。 （4）动人的真情实感。 金色的鱼钩课件 2 教学目标 2、学习按事情进展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。 3、练习快速阅读，简要复述故事内容。 学习提纲 1、自学生字及生字组成的新词。 2、读通读顺课文，理解词语。 喜出望外三长两短奄奄一息 抽噎支吾收敛 （2）近义词辨析： 衰弱脆弱 支持坚持 严肃严厉 严峻严格严密 3 、跳读课文，课文主要写了一件（ ）的事；按事情进展先后顺序把课文分成四段。 4 、勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（ ）的人。 5“” 、 在这个长满红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂的光芒。 这句话的含义是（ ） 6、给文章重新命题。 1、理解词语，注意交给方法，揭示规律。 2、注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。 3、行文思路 （1）交待故事背境，老班长外貌。 （2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。 （3）老班长饿死在草地边上。 （4）深化中心，抒发感情。 二、指导学生归纳事例，抓住事例及老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质。 1、吃草根、咽鱼骨头。（语言、动作、神态） 2、记住指导员的话。（语言） 3、分工。（语言、神态） 4、命令我喝...
