金融类“应用型人才培育引言经济数学中的原理、方法以及结论是进行金融经济业务分析时必不可少的数学工具，中等职业教育为了培育金融类“应用型”人才需要对经济数学课程的相关方面存在的问题进行改革，提高经济数学课程的教学质量，从而有效发挥经济数学在金融分析中的作用。一、中职教育培育金融方面的“应用型”人才与经济数学之间的关系1.中等职业教育的目标是为社会提供实践应用型人才中等职业教育与高职高专教育类似，都是为了向社会提供可直接进入工作岗位参加工作的技能型人才。不同的是，中等职业教育在文化知识教学要求方面比高职高专教育的要求低一点，也就是说中等职业教育更注重实践工作技巧的讲解，学术知识在教学活动中所占的比例相对来说比较小。金融业成为 21 世纪极具进展潜力的行业之一，培育新时代金融行业的人才是国内各类高校共同的目标。中等职业教育是与行业进展相挂钩的，专门培育特定职业人才。在这种进展趋势下，中等职业教育也将培育金融界人才作为目标之一，而且更侧重于培育金融业的“应用型”人才，而非“学术讨论型”人才。2.金融类“应用型”人才需要具备经济数学思维与方法在中等职业教育中，培育金融类的“应用型”人才，要求金融人才应当具备一定的素养和能力，其中重要的一点就是要具备经济数学思维和经济数学分析方法。金融类“应用型”人才之所以要具备经济数学理论与方法，根本原因在于金融行业是经济大行业下的一个分支，而且是以金钱为计量单位的，重点开展以投资理财为核心的业务。因此金融行业时时刻刻都会涉及到数字的记录、计算和分析等内容，金融界的人才为了在金融业务中提高自己的工作能力，必须要具有坚实的经济数学基础知识，掌握主要的数学分析理论模型，同时还要具备数学分析思维，从而更好地执行工作，取得良好的成果。3.经济数学课程为培育金融类“应用型”人才提供基础中等职业教育在培育金融类“应用型”人才是需要设置科学完善的课程体系，其中就包含有关的经济数学课程，例如简单的经济数学以及难度偏高的微积分等。经济数学课程能够为培育金融类“应用型”人才提供理论基础和分析工具。金融知识分析离不开数字的计算以及公式的引入等数学内容，固定的数学原理和公式能够为金融分析提供很多便捷，节约运算时间，提高分析效率。除了提供理论基础，经济数学在更多的情况下担任着金融分析的工具的角色。数学本身是抽象的且逻辑性强的，日常工作中没有纯数学的东西，但是数学是经济量化...
