《铁腕校长》观后感《铁腕校长》这部电影讲的是乔·克拉克，被调往一间因暴力、犯罪而臭名昭著的学校担任校长，在布兰登学校任校长期间，他的作风和决心引起了部分学生家长和警方的不满，他们密谋伺机将克拉克拉下台。乔·克拉克不顾社会和警方的百般阻挠，为给学生制造安全的学习生活氛围，鼓舞学生勇敢实现自我价值，打压暴力犯罪，制定严格管理制度，用严厉的爱最终改变了学生，学生们顺利通过了基本考核，改变了被州府接管的命运，改变了学校形象的经过。 铁腕校长这部电影，让我感受颇多， 我将从以下五个方面分别谈谈，或许能对我国教育进展带来新的启示。1. 我们可以看到最显著的就是教育的种族阶级卑视问题。在这所学校就读的学生都是黑人和贫穷的白人和孩子，他们从小地位低下，受人鄙视，只能自甘堕落，甚至用暴力、犯罪、吸毒贩毒等叛逆的行为来抵抗命运的不公。这种严重的区别教育，对学生的身心都会造成不良影响，还会影响教育的整体质量，从长远看来，甚“” 至会影响社会的稳定。在我国也有类似 阶级卑视 的问题，农村教育的落后问题， 优秀学区与普通学校之间的差距问题始终也没有得到更好的解决。2 从这部电影中我们可以看到美国高中也有的压力，也有升学率的驱动。美国联邦政府通过各种渠道渗透对教育的影响，从这部影片中我们看到政府透过考试来干预教育。政府设定全国性的统一考试，要求各州都要有自己的统一考试，而且在州统一考试中，每所的考试成绩必须符合 Basic Skills Test 的要求，假如连续三年达不到，学校将会面临被解散重组的危险，甚至整个学区的地方管辖自主权也可能会因为考试成绩达不到要求而被接管。3.从克拉克校长的管理行为上看，他正是运用了学校管理制度中的校长负责制与权力，来“”对这样一所特别学校进行了 独断专行 的管理。我们知道校长负责制是学校在上级行政部门领导下，以校长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工民主管理有机配合，为实现学校工作目标，充分发挥行政管理功能的结构体系。而校长全面负责即是指校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责。校长对学校的各项工作，包括教学、科研、行政管理等应当全面负责。中小学校长一般有以下几个方面的办学自主权：决策权、指挥权、人事权、财务权等。“”而在电影《铁腕校长》中，我们充分领略到了黑人校长克拉克 独断专行 的管理方式，因为在新泽西州派特森市易斯特赛德高中，学生基本技能考试的合格率只有 3...
