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二年级上册美术课程教学设计

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学科教学进度表周 次教学内容及教时安排备注1流动的颜色2染色游戏3装饰自己的名字4彩泥世界快乐多5奇妙的电话机6花花衣7对折剪纸8对印的图形9蜻蜓飞飞10画出你的想象11儿歌变画12巧用瓶盖13回家的路14做一道拿手“菜”15我和马儿在一起16风来了17会转的玩具18电脑美术19指偶剧场20期 末 复 习2122学科课程标准与要求1、注重学生审美能力的培养审美教育的最终目的是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。作为二年级美术教师,在教学实践中,我从两个方面来培养学生的审美能力。首先,在教学中我更关注低年级学生学习兴趣的培养。比如:做好充分的课前准备;选择观察、欣赏的内容要符合低年级学生的年龄特点,多引导学生增加直观形象的感受,激发好奇心等;其次,培养学生学会欣赏自然,学会观察生活,在自然与生活中寻找美。在这一过程中,要注意细节的学习与发现,并要求学生牢牢记在心里。2、注重学生观察与实践能力的培养在教学中学生的观察与实践能力与创新精神密切相连,观察与实践能力的培养是循序渐进的过程。首先要帮助学生养成自主参与学习活动的习惯;原有的教学方式多是灌输式的,学生只是单纯的接受,要改变这种传统的教学方式,我们教师就要多创设能激发学生参与活动的学习环境,让他们获得亲身体验,在活动中引导学生的质疑与探索,养成努力求知的心理倾向。其次要培养学生发现问题和提出问题的能力,并在交流的过程中能与同学分析与表述。发现问题依靠学生的观察能力,而观察能力要求学生处处留心身边发生的一切事情。3、注重学生在学习中的主体地位加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。在日常的课堂教学中,要有意识的将“主人”的地位归还给学生,帮助他们在学习中学会自主,唤醒他们的自我意识,这也有利于增强学生的主体人格。在课堂上,我倡导学生之间的探究学习和合作学习,让学生去与他人互动与环境互动,以促进学生自身的进一步发展。学 科 教 学 计 划1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望2、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感。所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性...

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