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中学语文面试教案模板

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中学语文面试教案模板【篇一:初中语文试讲教案】 初中语文试讲教案 《渡荆门送别》李白 一、作者介绍 【创作特色】由于李白个性狂放、洒脱不羁、天真率直,傲视独立,“使得他的诗具有强烈的个性特色。(杜甫《饮中八仙歌》 天子呼来”不上船,自称臣是酒中仙。 )首先,其诗以抒情为主,自我表现的主观抒情色彩十分浓烈,主要侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对客观事物和具体时间做细致的描述。感情的表达往往有一种排山倒海、一泻千里的气势。易于触动而又易爆发的强烈情感,是李白诗抒情方式的鲜明特点。他一旦感情兴发,就毫无节制的奔涌而出,宛若天际的狂飙和喷溢的火山。 对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。李白常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用,从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境,这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。诗风雄奇豪放,想像丰富奇特,常有异乎 寻常的衔接,随情思流动而变化万端。 李诗的语言,有的清新如同“口语,有的豪放,不拘声律,近于散文,但都统一在 清水出芙蓉,”天然去雕饰 的自然美之中。语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材。李白的诗歌具有瑰丽绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。 二、创作背景 这首诗是李白 25 岁时出蜀辞亲远游,至荆门时赠别家乡而作。具体作年有多种说法,主要有三种:一说作于公元 724 年(开元十二年),二说作于公元 725 年(开元十三年),三说作于公元 726 年(开元“”十四年)。诗人从 五岁诵六甲 起,直至远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,这次离别家乡,发青溪,向三峡,下渝州,渡荆门,轻舟东“”下,意欲 南穷苍梧,东涉溟海 。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。 三、文本分析 《渡荆门送别》李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1、字词解释 ⑴ 荆(jing 负荆请罪)门:位于今湖北省宜都县西北长江南岸,与北岸虎牙山对峙,地势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。山形上合下开,状若门. ⑵ 远:远自。⑶ 楚国:楚地,今湖北、湖南一带。其地春秋、战国时属楚国境域。 ⑷平野:平坦广阔的原野。 ⑸ 江:长江。大荒:广阔无际的原野。 ⑹ 月下飞天镜:...

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