青年老师四轮驱动成长模式四轮驱动助成长五味俱全愿功成为进一步提高青年老师的专业素养，培育其创新能力，促进其快速成长,2024 年，宁津县教育局高瞻远瞩启动了青年老师成长成才工程，并作为四项工程之一，在全县教育工作会议上落实开展，根据会议精神，尤其是杨局长提出的“五有”、“五心”工作要求和青年老师成长成才的总体规划，结合我校实际的情况，我们制定了详实的青年老师成长成才工程实施方案，突出青年老师的培育品牌，明确培育模式，发挥名师优势，实施任务驱动，开展丰厚活动，取得了一定的成绩，现将具体工作向各位领导做一汇报：一、实行的主要做法（一）丰富论坛内涵，落实活动助推 1.深化学习文件，众志成城前行为了让全体青年老师明确县局的文件会议精神，做到统一思想，目标一致，实现其成长成才的思想自觉和行动自觉，在本学年初，我们组织全体青年老师深化学习了杨局长在全县教学教育工作会议上的讲话，特别是“五有”、“五心”工作要求，新起点，新目标，新挑战，新征程的工作思路和县教育局《青年老师成长成长工程实施方案》，解读了此项工作的必要性、适时性、有利性和长期性，全体青年老师共进效应已经形成。本学期初，我们还仔细学习了杨局长在全县教学工作会议上讲话《咬定质量不放松，培育特色创品牌》和李宝胜主任在全县青年老师成长成才观摩现场会上的讲话《成长一个不能少，成才一个不掉队》，进一步激发成长热情，细化目标任务。2.制定职业规划，实现动态管理青年老师成长成才是个长期的工程，既关乎教育教学的即时利益，又是长远打算。因此，建立完善的、动态的个人档案是必须的。我们借鉴先进地区的经验做法，从基本情况登记、总体成长规划、学期教学计划、优秀教学设计展示、反思心得、成长感悟、个人阶段总结等十个维度进行了构建。特别是个人总体成长规划，我们要求全体青年老师要有自己的教育理念，有自己的座右铭，要做出深刻的自我剖析，本根据实际情况制定个人五年的进展法律规范，明确目标，牢记目标，目标引领。每个学期，我们都要求他们做出个人阶段总结，从取得的主要成绩，存在的突出问题和今后实行的措施三个方面，总结过去，规划未来，发现问题，找出对策，进步中反思，反思中进步。3.明确培育主题，落实成长模式 2024.9 月，我校启动了广雅论坛，开启了论坛培育新模式，但论坛开启之初，我们只是在为活动而活动的低端进展，2024.3 月，全县教育大会之后，我们深受启发，真正领悟了青年老师...
