高二历史必修三课件《罢黜百家独尊儒术》教案【一】教学准备教学目标教学目标：知识与能力：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值情感态度价值观：通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、进展经济有积极作用；通过汉代教育体系的建立认识教育是培育人才的关键，重视教育对推动文化事业的进展有重要作用。教学重难点重点董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施难点对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响教学过程【导入新课】董仲舒年少时读书非常刻苦，常常夜以继日地博览群书。他的书房紧挨着一个姹紫嫣红的花园，但他却三年都没有进去瞧上一眼。随着年龄的增长，他的求知欲愈加强烈，遍读了儒家、道家、阴阳家、法家等各家书籍，最终成为让人仰慕的儒学大师。后来，董仲舒开始“下帷讲诵”，传道授业，发扬光大儒家思想。史书记载，董仲舒讲学时，在讲堂里挂上一幅帷帘，他在里面讲，某在帘外听，只有资性优异、学问高深的某才能登堂入室，得其亲传。其余某皆按授业的先后和深浅，在门下转相传授。可见其声誉之高，气派之盛。董仲舒十分推崇儒家学说，你知道他是如何进展儒家思想的吗儒学又是如何被确定为正统思想的呢通过本课的学习，你将会有所收获。【推动新课】一、背景：从“无为”到“有为”1.“无为而治”（1）原因：秦末战火纷飞，社会经济破坏严重。面对汉初如此形势，刘邦吸取秦暴亡的教训，西汉初年统治者在治国思想上走向另一个极端。（2）措施：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取教训，实行与民休息政策。如减租、免奴为庶人，士兵复员回乡授予田宅，免其赋役等。（指导学生阅读课本，使学生了解“汉随秦制”、“萧规曹随”的历史典故）2.“有为”（1）原因：① 汉朝经济实力的恢复和增强；②社会埋伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等（2）目的：加强中央集权，适应国家统一的进展趋势汉武帝时，国力强盛，此时国家既需要一批有才能的人来协助治理，也更需要有一套广泛的治国方略。于是汉武帝便招纳贤良文学之士，亲自策问治理国家的纲领性的思想，称为“贤良对策”。董仲舒便三次回答了汉武帝的策问，并在第三次对策中进一步从理论上论述了“罢黜百家，独尊儒术”的思想。合作探究 1：汉武帝为什么接受了“罢黜百家，独尊儒术”的建议并实施① 汉武帝时期，北方和南方边境不宁、王国势力威胁中央、土地兼并、阶级矛...
