电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高效课堂心得体会-高效课堂学习心得体会例文(四)

高效课堂心得体会-高效课堂学习心得体会例文(四)_第1页
1/1
高效课堂心得体会_高效课堂学习心得体会范文(四) 通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名语文老师,在语文课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培育学生的积极性和主动性。语文课堂的进展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会: 一、教学目标把握要准确。 《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要仔细研读《标准》,严格根据《标准》的要求对比执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避开一概而论。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。 二、教学环节设计要合理 就阅读课来说,教学环节的设计基本采纳四步导读的模式。第一步,在诱导下初读课文,让学生感知课文语言。第二步,在老师引导下学生细读课文,让学生理解课文语言。第三步,在老师指 导下学生精读课文,让学生品评课文语言。第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,运用语言。 在这个过程中,学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位,的一切启发引导都是为训练学生制造性地进行语言实践提供。老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰,充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。四步导读模式符合《标准》提出的理念,这样的流程的设计是合理的。 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。老师在课堂教学中,要通过问的与艺术,体现出教学新。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高效课堂心得体会-高效课堂学习心得体会例文(四)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部