高校艺术类公选课教学心得关键词：艺术类公选课趣味性有用性在现代高等教育体系中，公选课是不容忽视的组成部分
当代大学生的主体是“90 后”
由于生活经历和成长过程的特别性，其素养教育的重要性日益凸显，而公选课的开设，特别是艺术类的公选课，其加强素养教育，开拓学生视野的作用更加明显
当然，在公选课的教学过程中出现了这样或那样的问题
我尽量细心分析、精心谋划、尽心实施
我在自己教授的两门公选课的过程中，采纳许多行之有效的方法，取得了良好效果，积累了一定心得，下面与大家一起探讨
一、公选课教学现状在高等教育中，开设公选课的目的，主要是引导学生了解本专业以外的知识领域，拓宽学术视野，丰富知识结构，增强综合能力
在当前着重强调学生的综合素养的背景下，公选课的设置、教学、成效显得尤为重要
但是，在许多客观环境和主观因素的影响下，公选课在教学中也存在一些问题，削弱了公选课的作用
我根据多年的教学经历，通过调查了解，发现主要存在以下问题：少数公选课到课率不高，学生只在开课、结束和关键的几节去上课；学生对授课内容不感兴趣，就是去了也没有好好学习；考试或做作业都是随便应付；有的同学只是为了猎取学分而无奈上课
如此这般，就无法达到开设公选课的目的
针对这类情况，我在教授的两门公选课的过程中，实行了有效的措施，改变了这种状况
二、积极应对，解决公选课教学问题1
增强学习内容的趣味性，让学生产生学习兴趣
大多数知识的学习较为枯燥，学生学习时感觉乏味，假如能让枯燥的学习内容变得生动有趣，那么学生的学习劲头和效果就会大不一样
例如，我在教授“手工印染”课时，将无色、无图案的白布，通过手工和利用简单的工具，在染液中染出万紫千红的颜色和千姿百态的图案
为了引起学生的兴趣，我在讲课时，当堂给学生演示，随意在一块长条形的布上打几个结，然后放在几种染料中染一下，几分钟后，就让一块白布变成具有几种色彩和无规则图案的艺
