小学校本研修工作总结 一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面进展，围绕“务实、法律规范、精化”的工作理念，为营造老师终身教育和可持续进展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型老师队伍
同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高
具体总结如下： 一、我们的工作重点 立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行老师教学行为及学生学习方式的讨论，重点解决了老师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题
二、我们的做法 主要如下： 1、管理机制落实到位
首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起讨论并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教导处或校长室批阅
其次，“老师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员
利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等
2、注重提升专业素养
良好的老师专业素养是教研活动有效开展的前提
因此，本学期，我们依旧把抓老师的专业素养放在首位
共派出 600多人次参加各级的培训学习
通说这样，使得每一位老师在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师
其次，多读书
同样，本学期也给老师们购买一定量的书籍
读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分老师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动老师们看书
有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得沟通等
