少先队辅导员事迹材料 少先队辅导员事迹材料：珍爱学生 让学生健康成长 我是一名普普通通的老师,自从参加工和以来，担任学校的少先队辅导员之职已有 7 个年头,这几年来虽然没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一、以身示范，潜移默化地影响学生 我没有忘记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责，不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们传授知识，主要还引导我们学会如何做人,如何为人处世。有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生培育一种健康向上的思想品德、正常良好的行为习惯，现身说法，真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑。有一次，我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了，引起大多数同学的反感，为此我教育他们“老师如同父母”要先学会尊敬别人，别人才会尊敬我们，这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。 我深知老师在人才培育中的重要作用。老师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，我在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。我以自己治学严谨、讲课仔细、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。我既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。 二、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长 在担任辅导员期间，我从不对学生作聪慧与笨的分类，更不卑视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓舞。四年级有个叫路海丽的学生，她智力有障碍，家中的父母也是智力低下，但是，我没有卑视她，只要路海丽有一点优点，我就马上鼓舞她继续发扬下去，让她不要放弃自己。我还常常找她谈心，并利用下午课外活动的时间为她补习功课，鼓舞好学习。在我真诚的关怀下，路海丽同学的学习有了的进步。又如我班的高连松同学，性格孤僻，自尊心特强，可在学习上屡屡受挫，我们的辅导员便成立了互邦互助学习小组，在老师和同学们的关怀和帮助下，使他逐渐和学生一起愉快的学习、生活。 作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了常常找学生谈心，了解我们的学习和生活，并及时给予我们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况...
