电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

局长在校长会上的讲话

局长在校长会上的讲话_第1页
1/4
局长在校长会上的讲话_第2页
2/4
局长在校长会上的讲话_第3页
3/4
局长在校长会上的讲话 一、做长远而重要的事情——全优课堂 (一)深刻反思,总结全优课堂的推动得失 取得成绩:一是氛围营造非常浓烈。通过广泛宣传、深化学习,形成了系统上下,人人都讲全优课堂、校校打磨全优课堂的浓浓氛围。二是思想认识全面提高。全体老师对全优课堂的理解显着提高,基本形成抓全优课堂是提高教育质量最佳途径的共识。倪庆忠校长拟写的“有了老师的住嘴,才有学生的张嘴;有了老师的让步,才有学生的进步”这句标语,最能代表校长对新课堂理念的本质精神理解程度。三是备课形式改变明显。各校集体备课质量明显加强,教案中都有了预习作业、预习效果检测题和课堂达标检测题等内容。四是课堂改革成效突出。先学后教、合作探究、当堂达标的要求得到初步落实,学生自主学习时间明显增多,老师一直抱着讲的习惯正在减少和消逝。五是创新举措亮点纷呈。有的围绕全优课堂制定了与之相适应的奖惩制度和考评办法,有的围绕如何指导学生自主预习进行有效探究,有的将振兴阅读和全优课堂进行了有效整合等等。 存在问题:一是认识上有差异。部分领导和老师,对教育的本质解读不深,要义理解不透,导致行动上的迟缓。为什么要实施全优课堂?必须要放在什么是教育、教育的目的到底是什么这样的大背景下来理解。关于这个话题,我们已经讨论过多次(学生进展→老师成长→学校崛起→教育强大)。二是行动上有差异。通过最近的调研,发现在全优课堂实施的过程中存在两种问题:第一,部分校长课改有想法,但思考不深、规划不细,面对实践中出现的各种困难,显得束手无策,有“找不着北”的感觉,于是就出现了“小脚女人走路——步子不大”的现象;第二,就是有伪做现象,内心不想做、不愿做,只是拘于行政力量,不得已而为之,所以就难免出现了有形无实、做做样子、摆摆架子的现象。三是效果上有差异。其主要原因有:短期的效益观,就是只看眼前,不顾长远;单一的效益观,主学科与其他学科没有实现全面进展;缺失的评价观,对师生统合综效式评价体系没有及时建立;生本缺位观,对学生的真心关注、心灵关怀仍然不到位。 (二)讨论比较,剖析全优课堂的核心要义 一是要清除杂念,进一步统一思想。实施全优课堂工程是我们经过充分调研论证、集体决定,能够推动素养教育实施、改变学生生态状态、推动灌南教育进展的重大举措,它有足够的理论依据、有前沿的专家指引、有成功的范例支撑。因此,不能再有实不实施的观望态度,不能再有科不科学的表象探讨,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

局长在校长会上的讲话

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部