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师德演讲稿让爱的羽翼更加丰满-让爱的故事更加精彩

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师德演讲稿:让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩 尊敬的各位领导诸位同仁们: 下午好! 今日我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!》 回首从教之路,我没有惊人的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡给予我平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动培育了我、塑造了我,使我不断成长。 “春风化雨,润物无声”,让我们在微笑中给学生纠错,在微笑中赞美学生的每一个进步,为他们提供更多的成功机会,让他们从心灵深处受到爱的感动。 教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满老师爱学生,学生尊重老师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生,时不时的就迟到早退,面对这样的学生,怎么办?进行家访。家访后才知道,在他很小的时候,母亲离开了他,他跟着父亲和七 1 十多岁的奶奶生活,我了解了这一情况以后,和他进行了谈心,从生活上关怀他,在学习上帮助他,用微笑用爱去感染他,使他热爱学习。是啊,我们老师应当做学生的良师益友,似父母。小学生就像一棵棵有待成长的小树苗,需要我们老师以爱心去浇灌。我们老师要有爱学生之心,才能使教育行为产生应有的效果。 陶行知说过“爱,是教育教学工作的出发点,是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中,最重要的是我们老师的满腔热忱和负责态度,真心诚意地为学生的进展着想。只有老师的真诚关怀、持久热爱,才能溶化学生心中的“坚冰”,激发他积极进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复,就放弃教育,或实行抱怨、讽刺、挖苦的态度,那样只会前功尽弃。在我的记忆中,有一位常常逃学的男孩,一次次的请他上学,一次次的保证,一次次的重犯。针对这样的学生,我没有放弃他,记得一天下大雨,他又没来上课,为了弄清他没有来上课的原因,我只得又冒雨到他家。我记得那天,我没跟他多说什么,只说了一句“你怎么这样不争气,你对得起老师吗?”他哭了,他就跟着我到学校上课。后来,他送来一张纸条,上面写着“老师,我又让您操心了,我一定会改正缺点,不再逃学”。小学毕业考试,他还取得了较好的成绩。虽然,我不能保证他进入中学后会不会逃学,但我信任,我的关怀,我的耐心,已深深触动了他的灵魂。 多年的教学实践,我真切地体味到:爱是广博的,也是无私的。和...

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