常规工作跟踪、课堂教学展示活动总结 学校的教学工作要想有一个长足的进展，没有一支过硬的老师队伍是不行的；而要使教学经验相对欠缺的老师尽快成长，就必须有骨干老师的引领。本学期，根据学校老师的构成情况，学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。共有 6 位青年老师与 6 位教学经验丰富的老老师结为师徒。徒弟和师傅同时承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排的目的是希望在平常教育教学工作中，师徒双方能够做到一起讨论教材和教法，共同商讨问题，为随时沟通提供可能。在学校的统一安排下，师徒双方明确了各自的职责和任务，便于整个帮扶工作的顺利进行。 一、法律规范常规工作： 为了了解新老师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导，无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮助这些新手老师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能法律规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新老师成长的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长起到了促进作用。 在今后的日常教学工作中，要求徒弟继续做到：多学、多练、多问、多想、多听、多评。主动学习、虚心学习，不断地努力，加快成长步伐。 二、课堂教学展示 学期临近结束，为了了解带教工作的成效，在本月 21 日到 23 日，我们进行了新老师课堂教学展示活动。共 6 节课，分别是语文 2 节（王星星、田媛）、数学 1 节（赵飞霞）、英语一节（张敬敏）、音乐一节（李宁）、体育一节（张恺）。这是他们日常工作积淀的一次集中体现，也是学校督促检测带教活动成果的一次重要依据。 在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参加了讲课说课、评课活动。程序如下：首先是课堂教学，然后结合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。 1.积极性高，教研氛围浓 自通知下发后，各位老师仔细备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的老师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位老师，不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进行了多次试讲，不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也积极...
