我国法律方法教育的反思 摘 要：在法学 教育 中， 法律 方法 即把法律法律规范运用到裁判案件中所采纳的方法具有双重属性，即知识的属性和能力的属性。就法律方法的知识属性而言，它应成为法学教学中的知识传授对象，就法律方法的能力属性而言，它又是法律人才必备的素养。 目前 ，我国法学教育既没有重视法律方法知识在法律人才培育中的作用，也没建立起较完善的训练法律技能的有效机制。法律方法教育是我国目前法学教育的薄弱环节，因而应当成为当下法学教育必须重视并着力解决的根本性 问题 之一。 关键词： 法律方法；法学教育；知识；能力 Abstract：“Legal method” in legal education means to teach law students how to apply legal norms to decide cases， which has both knowledge and competence elements. With legal method， students are expected to be trained as competent fellows with legal knowledge. Unfortunately， now in China people pay little attention to legal method in legal education， and no effective mechanism has been established to cultivate students’ legal talents and competence. Thus， to reinforce legal method in legal education proves to be urgent in present day. Key Words： legal method； law education； knowledge； capacity 在法律方法渐成学术热点问题之时，学界有越来越多的人将 讨论 的视角由静态的规则设计层面转向动态的规则适用层面上来。学术讨论的这一转型，一方面反映了我国法学讨论范式的转换，即从宏观的讨论范式向微观讨论范式的转换，从以立法为中心的讨论视角向以司法为中心的讨论视角的转换；另一方面反映了法学这一实践性学科的本质要求和司法实践对法律方法的迫切需求。法律方法作为连接法律规则与法律实务的纽带，是法律职业人必须娴熟掌握和运用的方法。因此，从法律职业者的内在素养来看，法律方法应当成为考量法律职业人素养高低的推断标准之一。从法律人这一视角来讨论法律方法，其便与法学教育勾连起来。法学教育作为法律职业的“守门人”，一直在 理论 与实践即理论知识的传授和实践技能的训练的困境中寻找瓶颈的突破口。笔者认为，法律方法教育是法学教育摆脱理论教学与实践技能培育困境不得不面对和思考的问题。 一、法律...
