教师教好学生写作课

老师教好学生写作课 一、完善自我，吸引学生 老师要关怀爱护学生，尊重信任学生，满腔热情地对待每一个学生，尤其对差生要倾注更多的爱。时时给学生以微笑，期待和赞许，与学生进行直接的感情沟通，做学生的知心朋友，让学生感到老师可信，可亲，可爱，产生一种满意，喜爱的情感。学生“亲老师”方能“信其道”，假如学生厌恶甚至憎恨老师，那么对其所教学科也就自然没有学习热情。 作为一名语文老师不仅要有广博的知识，高超的教学艺术，过硬的教学基本功，而且还必须有良好的心理素养和积极、健康、丰富的情感，只有这样，才能以不可抵御的力量吸引学生、影响学生。 二、营造氛围，激发兴趣 “兴趣是最好的老师”,兴趣是写作的动力。老师要逐步改变教学方法，注重激发学生的习作兴趣，使学生乐于写作。 1.在作文教学中，老师始终要坚持赏识教育和成功教育 赏识自己的学生，赏识他们的文章，并且激励他们成功。自信心是一个人获得成功的重要条件，自信心多半来自于鼓舞。过多的训斥易挫伤学生的自尊心和自信心，不利于调动学生的写作积极性和写作兴趣。爱迪生说过：“有许多天资很好，很有希望的人，只因为得不到有利的鼓舞。竟然失败下来。” 激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中，老师要多方面为学生制造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓舞。老师还应充分尊重学生，给学生以安全感和成就感。学生答题正确时，要加以鼓舞；出现错误时，应给予指导；思维受阻时，应善于启发诱导。促使学生获得成功，使之体验到学习的欢乐和成功。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的学生，更需要鼓舞，课堂上可以把一些简单的问题留给他们，让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。 2.开展语文课外活动，激发学生兴趣 我们在抓好课堂教学的同时，开展了一系列的语文课外活动，如故事会、诗歌朗诵竞赛、辩论赛、办手抄报、排演小品、课本剧、演讲赛、答记者问、即席采访、歌曲评介、情景对话等等。内容丰富，生动有趣，很受学生欢迎。我们还组织学生文学社，并创办文学社报，为学生发表习作提供一个园地，有效地激发了学生学习语文的热情。 3.在课堂教学注重读写结合 在语文教学中，阅读教学占有举足轻重的地位。因此,我们要抓好阅读教学，要重视读写结合，让课文成为学生写作的范例。例如《紫藤萝瀑布》托物言志；《春》借景抒情；《邓稼先》...