教育督导革新思路 督导是制度,是依法治教的重要环节;评估是标准,更是教育进展的导向。山东省潍坊市在进展教育中,充分发挥了教育督导的独特作用,使整个地区的教育发生了令人瞩目的变化。 数字反映变化 潍坊市历届党委、政府高度重视教育工作,特别是第三次全教会后,市委、市政府更是把贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》提到执法高度,通过大力强化教育督导,使全市教育呈现出跨越式进展态势。 “以县为主”的农村义务教育管理体制得到贯彻落实。到去年 6 月,全市 12 个县市区的老师工资全部由乡镇上划到县,实现了由县财政统一发放;教育经费连续多年实现“三个增长”,两年中,全市投资 2 亿多元彻底完成了危房改造任务,基本完成了中小学布局调整,初步实现了全市教育的均衡进展。 “普九”成果得到进一步巩固,小学、初中学生年巩固率分别达到%和 98%以上。全市通过改革办学体制,投资 14 亿多元,新建高标准、现代化普通高中 12 处,普通高中学位比 2000 年增加万个,初中毕业生升入高中段学校的升学率达到 65%以上。 以全面实施基础教育新课程为核心,潍坊市正在引发一场大力向教育规律靠拢、全面更新教育观念、全面调整师生关系和教学关系的深刻变革。2025 年全市普通高考本科录用达到 16000 多人,较上年增加3000 多人,列山东省第一位;音乐、体育、美术本科共录用 3800 多人,占山东省的%。 变化源自强化督导 潍坊市委、市政府领导认识到,全面实施素养教育和调整农村义务教育管理体制,是当前教育领域关系全局的深刻变革。在这一变革中,县级党委、政府担负着空前繁重的任务。为了督促县级党委、政府切实担负起应尽的责任,进一步加大市、县、乡三级党委、政府抓教育工作的力度,潍坊市委、市政府决定,从 2001 年起,每年对各县市区党委、政府的教育工作以及贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与进展的决定》情况进行督导评估。为此,潍坊市着力从五个方面对教育督导评估内容进行了积极探究。 一是坚持主导性原则,把重点工作与依法治教结合起来。督导评估指标体系紧紧围绕落实中共中央和国务院的两个《决定》、落实“以县为主”的管理体制和全面推动素养教育而设计,并且所选内容都严格限定为政府行为和依法对政府工作的最基本要求。这样,就把教育督导评估同一般的行业部门行为以及一般的检查、...
