准格尔旗民族小学2009—2010学年度第二学期教育教学工作思路一、指导思想教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。本学期依据《准格尔旗民族小学2009—2010学年度工作计划》继续采取精细化管理的模式,以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进教师、学生多元发展，全面提高教育教学质量。（因为这是2009—2010学年度的第二学期，教学中大部分工作是上学期成果的延续及不足的改进）二、工作目标采取精细化管理的模式，抓实“一种习惯，两项建设，三项研究，四项工程、五个关口，六项检查”。“一种习惯”：准格尔旗民族小学学科习惯培养“两项建设”：一是集体备课制度建设；二是实现书香校园制度建设。“三项研究”：一是“智慧课堂、高效轻负”的研究；二是继续加强微型课题在教学中的研究；三是月考试卷的研究。（此处与上学期不同）“四项工程”：即“名师育名师工程”、“学子培养工程”、“精品课开发工程”、“校园文化建设工程”。“五个关口”：一是严把教师个人备课关；二是严把课堂教学关，加大“推门课”“研讨课”力度；三是严把作业批改关，抓学生错题订正；四是严把集体备课关；五是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”，加强学困生、辅导特长生的指导。“六项检查”：一是每周不少于两首古诗词背诵的检查；二是每周“六个一”积累本检查；三是“五个好”、“七个一”工程的检查；四是每周两篇“读书笔记”的检查；五是每周对写字课及阅览课指导情况的检查；六是每周不少于两份钢笔字贴及每两周一篇教学反思的检查。三、工作重点（一）抓实教学“六认真”工作：改革检查记录，将各项检查汇编成册（包括计划、教案、作业、课堂教学中的讲普通话、写规范字、习惯培养、优秀案例、反思、质量分析、总结等）发放于各科任教师手中，在原有的基础上，加强对教师各项工作的整改情况的跟踪检查。分管领导听“推门课”后检查教案、作业并记录在册，年级组长、教研组长一月一查，教务处期中前后各查一次。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师考核之中。每次检查均要有相应的记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。检查时，将细化到一个字、一个标点、一个格式等，将落实抓到到底。（二）、抓实集体备课通过上学期一学期的集备，还是有一定的实效的。本学期仍实行集备，要严把备课关。1、教务处出台集体备课制度并安排各组备课时间。2、集体备课的基本要求：①开学预备会后，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。②在备案前两天召开教材教法分析研讨会，会后主备教师进行写教案③备案完毕后，研究教学设计、重、难点的把握、习题的布置等。④集体备课的成果同组同科教师共享，根据班情、学情调整集体备课教案，最后形成个案。3、利用集体备课活动，各组可创造性地开展教学研究。倡导同组进行同题课研讨。单周一、三、五年级组安排，双周二、四、六年级组安排，分管领导根据安排表随机参与各组的活动。（与“师带徒”活动结合进行）4、为加强对备课组集体备课的管理和监控，分管领导与教务处要定期、不定期对各备课组集体备课后的个案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要自备。（三）提高课堂教学实效要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。1、教师要根据集体备课的精神和本班学情，应有自己对教案的独到处理，形成特色教案。教案要站在学生学习的角度，面向全体学生，突出学生活动（包括动手记、动脑想的活动），促进学生综合能力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课...
