第 1 页共 12 页丁奖先进事迹材料篇课堂上神采飞扬，工作中勤勤恳恳，赢得桃李遍天下。为大家带来的园丁奖先进事迹材料，希望能帮助到大家!园丁奖先进事迹材料吴文静老师在本职岗位上已辛勤耕耘二十四个年头了。她有着丰富的教育教学经验和一颗热爱教育事业、爱孩子的心。她常说：我的学生就是我的孩子，我要对每个孩子负责，教他们知识，教他们做人。敬业爱岗吴文静老师在班主任岗位上，坚持“以学生发展为本”思想，爱岗敬业，兢兢业业，任劳任怨，班主任工作十分出色。吴老师有着较强的教育、组织、管理能力，有自己独特的教育理念和带班思想。她最大的特点便是遵循教育规律，从学生的实际出发，以丰富的活动为载体，为每个学生搭建平台，创造性地开展工作。主题班队会的召开，行为规范的训练，社会实践考察活动等，使学生们在参与、体验中快乐地成长。她所带的班级，班风好凝聚力强，学生团结协作，有群体意识，有积极向上的班风，刻苦勤奋的学风，互帮互助的班风，学生们人人为集体增光添彩。同时她还能正确处理沟通协调工作，充分调动各方面的积极因素，共同做好学生的德育工作。参加第 2 页共 12 页区班主任高研班学习后，她更是以先进的教育思想指导工作，并发挥积极的辐射作用，为青年班主任指点迷津，带领诸位班主任共同研讨，提升育人实效。她积极参加市、区《以核心价值为引领动态实施少先队活动课程的实践研究》、《回归学生生活本源构建动态校本德育课程》、《构建“责任教育”区域性跨学段一体化实施体系的实践研究》等的课题研究，以及党支部《学习型党支部建设初探》的探索，以此提高自身修养，提升育人能力。执教语文学科，吴老师重点关注学生的学习需求，根据课程标准设计教学过程。她十分重视基础习惯的培养，能以有效的教学方式引导学生读、感、悟，充分调动学生学习积极性。吴老师每学期积极参加校骨干教师展示课，给青年教师提供学习的机会。在教学中，她也重视将遇到的困惑、发现问题等作为课题来研究，与组内老师共同学习、探讨，《在拼音教学中如何用儿歌提高课堂实效的实践研究》，《二年级组以“伙伴式”课例研究促教师专业发展的实践研究》，《有效拓展语言训练对二年级学生写作能力的影响的实践研究》，《培养三年级学生预习习惯的策略研究》，《儿童经济校本化课程实施的研究》，《小学语文高年段单元作业设计研究》等均取得了成效。创建特色第 3 页共 12 页高尚的师德令人崇敬，卓越的师能同样令人钦...
