方案格式是怎么策划 课题讨论方案是对教育科学讨论的整体规划，是参加讨论的所有人员统一思想、统一行动的基本依据。是把讨论工作落到实处的计划保证。讨论方案的设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点。 一、题目即课题名称 具体要求：主题确切，切口适宜，言之有物，特色鲜亮。 二、问题的提出 通常由以下四个方面的内容构成： 1、问题的由来或背景，从理论与实践方面分析提出本课题讨论的必要性、可行性、紧迫性。 2、对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做出界定和说明。3、简要分析该课题目前国内外讨论的状况，并说明本课题讨论需要解决的问题。4、说明本课题讨论的理论意义和实践意义。理论意义就是通过本课题的讨论在理论上可以提示什么。实践意义就是在实践上可供他人借鉴什么。 三、讨论目标与讨论内容 讨论目标因变量 讨论内容自变量 四、理论依据 教与学、心理学、方针政策、素养教育、创新教育、现代传媒学、建构主义理论等。指明理论名称并结合本课题作简要阐述。 五、讨论步骤 既定的讨论周期内讨论工作的大致安排。 六、讨论方法 教育讨论可以从不同的角度进行分类。假如我们依据讨论目的及讨论者的不同，则分为两类：一类以科学的方法讨论别人的问题，一类以适宜科学的方法讨论自己的问题。 行动讨论法：在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种讨论方法。 除此之外，通常还会用到调查、观察、测量统计等多种科学的方法。 七、成果形式 课题讨论的成果形式包括结题报告、论文、专著、软件、课件、教案等多种形式。课题不同，讨论成果的内容、形式也不一样。但不管形式如何，课题讨论必须有成果，否则这个课题就没有完成。 八、课题讨论的组织机构和人员分工 在方案中，要写出课题组长、课题组成员以及分工。课题组长就是本课题的负责人。课题组的分工要合理明确，争取让每个人了解自己的工作和责任，在分工的基础上，要注意全体人员的合作。大家共同讨论，共同商讨，克服讨论过程中的各种困难和问题。方案格式是怎么策划飞雪
