旅游教育质量提升路径研究

旅游教育质量提升路径讨论 旅游教育特点其及存在的问题 旅游教育的进展时间很短，很多专业课程设计多是从国外学习而来，专业培育体系上，层次混乱、人才教育层次较低、投入不足是当前旅游教育的几个问题。 １．旅游教育概述。旅游教育是指对于开展旅游类人才的培育、进修和管理的过程。旅游教育与旅游人才的培育紧密联系在一起。旅游教育的开展程度也极大影响了旅游人才的质量、数量和接受程度。因此对于旅游教育的投入必须继续保持增长的态势，并不断提升旅游教育的层次，使社会从单纯的导游层面解脱出来，而面对更加宽阔的类旅游领域上拓展。 ２．旅游教育的特点。旅游教育因为其自身与市场互动的紧密，与其他学科不同，其具有自身的一些特点。旅游是一门实践性很强的学科。旅游教育人才的培育是必须面对市场的，需要为旅游顾客服务，因此需要仅仅围绕客户服务这个主题来进行。所谓实践性强，是指在旅游人才的培育周期后段，需要进行一系列的实践，在实践中不断提升学生对旅游的认识。理论只有用在实践上，才会有更好的效果。同样，旅游理论知识与旅游人才自身的实践相结合才能有更大的作用，也能更加紧密结合实际。旅游是一门具有广泛内涵的学科。旅游不同于其他学科，旅游的内涵宽阔，包括了旅游设计、园林景观工程设计、旅游管理、旅游地产等等旅游概念，都属于旅游教育的范畴。因此旅游又不单单是一个专业的事情，需要学生有综合的素养和宽阔的视野，又精又专是旅游专业学生必须具备的素养。旅游还是一门需要理论指导的学科。旅游既然是一门学科，必定需要一定的旅游指导，也需要遵循一定的规律。因此，旅游理论的讨论将会促进旅游的进展和提升，更加有利于旅游在高等院校、大中专学院中的推行，也能获得社会上的认可。 ３．旅游教育存在的问题剖析。旅游教育虽然进展迅速，在短短二十年中向社会输送了几十万的专业人才，然而，就目前我国的旅游人才培育上来看，跟国外的旅游教育仍然存在很大的差距。这种差距主要表现在以下的几个方面。第一，旅游教育侧重理论学习，缺乏必要的实践指导。旅游既然是一门实践性较强的学科，在理论学习的同时，更离不开实践的指导。然而，在我国目前的教育体制之下，旅游教育因为缺乏必要的保障措施或者学校的教育资源不足，导致了许多院校有旅游专业之名，没有旅游学科之实。这种现在中、西部特别普遍，也极大阻碍了旅游学科的创新与推广。第二，旅游学科建设层次较低。目前来看，旅游专业的教育层次基...