智慧型班主任工作心得体会才智型班主任工作心得体会 我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这么做能够提升我们的书面表达实力。那么要如何写呢？下面是我整理的才智型班主任工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧 才智型班主任工作心得体会 1 20××年 3 月 19 至 20 日，有幸在临沂参加了由北京师范高校接着教化与老师培训学院举办的“全国中小学德育管理及班主任工作技能提上升级研修班”的班主任培训活动。在这两天期间先后听取了来自河南的全国十佳班主任李迪老师的《如何做学生宠爱的班主任》、全国优秀老师郑学志的《班级自主管理的机制建设》、全国十佳优秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心灵》、北师大教化管理学院兼职教授王建宗《学校德育的层次与才智》的精彩报告，感受颇深。 李迪老师看起来非常年轻，但是她的报告却深深的吸引了我，她的多才多艺，她的爱心责任心无一不打动了我，尽管是一所职业学校的老师，但她仍旧用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李老师和学生的故事，是她报告中津津乐道的，她不仅对自己的学生动之以情、晓之以理，还坚持记录了“班级日记”，那些并不华丽的语言记录了一位一般教化工作者教书育人的心理历程和心血汗水。 郑学志老师强调了班级自主教化管理的重要性，他告知我们要如何构建教化管理的自主化机制，如何进行一种充分授权、放权、让学生自我教化自我管理的班级教化管理模式，让学生自主教化、自主学习、自主管理、自主进展，郑老师讲的井井有条，让我受益匪浅。 段惠民老师是一位非常有激情的老师，幽默风趣，三个多小时的报告，常常获得热情的掌声。他从自己的成长经验娓娓道来，有初参加的苦恼和不如意，有要转行的动摇，有工作中成长的事例，有一些“小聪慧”，有自己总结的管理班级的方法，更有一种不求名利的淡泊的心态。听他的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，他把自己和观众用一种难以表述的魅力，糅合到他的事例当中，让人过耳不忘；他更把自己对教化事业的酷爱之情，表述的淋漓尽致！ 王建宗教授从我国的教化现状动身，对学校的道德教化做了一个诠释，对教化的过去现在和将来进行了全面性的理解，让我们看到了班主任的教化境界和才智。 四位原来非常一般的老师、班主任，是凭什么成为全国优秀班主任、获得这样大的收获呢？报告结束直到现在，我始终在思索：我们原委要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，...
