广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校 2014 届高三政治一轮复习 第八课 走进文化生活【学习目标】能记住并理解一个比较：落后文化与腐朽文化两个要求：发展人民大众喜闻乐见的文化与加强社会主义文化建设两种现象：文化生活的“喜”与“忧”三个概念：大众文化、落后文化和腐朽文化【学习重点与难点】文化市场与传媒商业化的影响；如何看待落后文化和腐朽文化
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课内容，阅读复习资料P182 内容，对概念、关键词、原理等进行梳理，作好必要的标注和笔记
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑问”处填上自己不懂的知识点
【预习案】一、考点知识梳理（回扣教材，夯实基础）通读课本，结合复习材料，理解记忆，思考内化，标注疑问，知识成串
二、问题导学（根据课本及自己的理解独立完成）1．文化市场与传媒商业化的双重影响是怎样的
2．从政府、企业、个人角度思考如何应对文化市场与大众传媒的不利影响
三、高考警示钟：1、高考对文化市场和大众文化的考查一般结合现实生活，考查学生的理解和辩证认识文化现象的能力：（1）文化生活有喜有忧，必须坚持全面的观点
（2）不能认为“只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众喜闻乐见的文化”， 人民大众喜闻乐见的文化，应该是具有多种类型风格的文化产品，包括经典的和流行的、高雅的和通俗的等
2、高考对落后文化和腐朽文化知识的考查应重点掌握以下几个易错点：（1）传统习俗并不等于落后文化
落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化
（2）通俗文化不能等同于庸俗文化
通俗文化是指为人民大众所乐于接受的、通俗易懂的文化，它是相对于高雅文化而言；庸俗文化是指各种品位低下、内容不健康的文化
它是相对于高尚文化而言
（3）混淆对待落后文化和腐朽文化的态度：对待落后文化要通过科学文化教育，予以改
