高三英语基础写作教学设计一． 教学思路设计：1. 学情分析基础写作只要求学生用 5 个句子表达所给的内容要点，开放度也不高（情境已经通过中文或图片给出），经过高三第一学期一段时间的写作指导和训练后，绝大部分同学能正确的审题，把握所写文章的篇章布局，大部分同学能正确运用5 个基本的句子结构进行写作，时态和语态的错误相对减少了很多，但学生的作文中却很少出现亮点，主要原因是绝大部分学生不敢在作文中使用好的词汇和句子结构，如：非谓语动词作状语、定语从句和名词性从句等，导致学生在基础写作这一部分得不到高分。针对这种情况，我萌发了上一节英语基础写作课的想法，想通过这节课让帮助学生大胆地在作文中使用复合句，并复习巩固平时积累的有用的句型。2. 目标分析本节基础写作教学课，就是要解决学生书面表达过程中高级句子结构运用的问题，为进一步培养学生的语言实践运用能力打下基础。具体说来，应当达成如下几个目标：（1）知识目标：让学生了解句子结构多样性及使用高级句子结构在基础写作中的重要性。（2）能力目标：通过相关句子的翻译，使学生能把复习的句型正确运用到写作中。（3）情感目标：通过适时鼓励，使学生在写作时充满自信。二．Teaching Important Points:1. Revise some structures that can be used frequently in writing. 2. Develop the students’ writing skills, using complex sentences such as the Noun Clauses.三．Teaching Difficult Points:How to make the students use some writing skills and improve their writing ability. 四．Teaching Methods: 1. Individual work2. Pair or group work to make every student take an active part in the activities in class. 3. Interactions between the Ss and teacher. 五．Teaching Aids: the blackboard六．Teaching procedures:Step 1 Warming-up and lead- in 1. Revise the structures that we learned yesterday by asking some students to translate the following sentences into English.（1）我们首先能做的是使我们校园变得更美丽。（2）很遗憾我没跟他一起去看电影。（3）通过做运动，我们能保持健康。2. Summarize the structures with the students together and write them on the blackboard.用心...
