广东省英豪学校高中语文 第三单元第 12 课《我与地坛》学案 粤教版必修 1一、活动步骤：以指导阅读《拣稻穗》 作为引导
（一）导学目标知识目标 1、掌握散文的阅读理解
2、回忆性散文的片段写作，注意内心描写
能力目标 鉴赏精彩语段，体味作者对生命的珍爱以及对亲情的感悟
德育目标 让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱
(二）、导学重点 评价作者在文中表达的对生死和生活的态度并有自己的感悟
（三）、导学难点 感受作者作为残疾人对生命的感悟及对生与死的思考，激发学生对生命的珍爱
二、导入过程1
课前我们先听一段音乐，（播放音乐）令人难以置信的是，这首雄浑凝重激越而有昂扬的《命运》交响曲是贝多芬在完全丧失了听力的情况下创作的，历史上象贝多芬这样勇敢抗争不公平命运的人很多，比如我们耳熟能详的张海迪、海伦·凯勒等等，今天我们要学的课文《我与地坛》的作者史铁生就是其中一个
（史铁生图片） 面对残疾，史铁生也曾一度彷徨苦闷，甚至想到了自杀，但最后还是面对困难，勇敢的活了下来，并拿起笔走上了中国文坛，他现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并在国外出版
从残疾到成为一名专业作家，史铁生经历了痛苦的思索
今天我们一起来读他的散文《我与地坛》，理解他对生命、对人生意义的感悟
对生命展开思考，是一个沉重的话题，但有时我们需要这份沉重
所以希望大家在课堂上能用心思考，用心感悟
简介作者史铁生（1951～ ）生于北京，1967 年毕业于清华大学附中初中
18 岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日
从此他再也没有站起来
史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷，甚至于想到了自杀，但最后还是面对困难，勇敢地活了下来
他在做了 7 年临时工之后，拿起笔走上了中国文坛，1979 年发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小
