第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来学习目标1.知识目标(1）识记实践的含义和特点。（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础。（3）列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。2.能力目标通过学习实践和认识的关系原理，使自己初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观目标牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切知识都要服务于实践。学习重难点实践的基本特点。知识准备（一）实践及其特点1.实践是 活动。实践具有三个特点_________、_________、__________。2.实践具有客观物质性。实践的基本要素有：__________、_________、__________。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程也具有客观性。3.实践具有主观能动性，这意味着实践是一种________、_______的改造客观世界的活动。4.实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定__ ______中的人的活动。（二）实践是认识的基础1.实践是认识的基础表现在___ ____ ___ 、__ __ ______ 、______________ _ _ 、__ 。2.实践是认识的来源。认识是主体对客体的_____的反映，这种反映只有在实践中、在_________ ______ 才能完成。3.实践是认识发展的动力。认识产生于________，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的_________，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的____ _。4.实践是检验认识的真理性的唯一标准。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为___ __。在这一过程中，人们把指导自己实践的___ 和实践所产生的______加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。5.实践是认识的目的和归宿。认识从______中来，最终还要回到______中去。认识本身不是目的，____ __才是认识的目的和归宿。学习内容1.实践的含义及特征是什么？2.课堂探究（P44）：（1）西红柿等的食用之谜是如何揭开的？从中我们可以得到什么启示？（2）想一想，人的正确认识是从哪里来的？3.如何理解实践是认识的基础？4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准。知识拓展人改造自然界和动物适应自然界的活动有什么异同?虽然实践...
