高中政治人教版必修三 第二单元 第四课 传统文化的继承 导学案 【课标导学 】 一．知识目标 1．识记传统文化的涵义。 2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。 3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。 二．能力目标 提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。 三．情感、态度与价值观目标 通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 【自主学习】 一、传统文化面面观 1．____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有______________的文化。没有文化的_____________，就没有文化的_____________。 2．________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。 3．______________，被称为凝固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________。 4。中国传统文艺，以古代________________、______________ 、 _________________等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的________________组成部分。 5．传统思想的继承。传统思想，包括在________________、______________、________和_______________。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为______________中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的______________、_______________和___________，具有深刻影响。 二、传统文化在今天 1．传统文化具有________________ 。 传统文化在世代相传中保留着_______________，同时，它的具体内涵又能够_________________。 2．传统文化具有________________。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的________________。 3．传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_______________作用。反之，如果一成不变，传统文化就会 。 三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义：1）对于国家：一个民族，一个国家，只有发挥 ，克服 ，才能兴旺发达；2）对于个人：每个人只有 ，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。2、继承传...
