《电气控制与》课程标准课程编码：适用专业：机电、机械专业课程性质：专业控制课程开课单位：六盘水职业技术学院工业系第一部分课程概述一、课程名称：《电气控制与》二、学时与适用对象课程总计学时，其中理论课学时，实践课（实训）学时。本标准适用于三年制高职机电一体化专业。三、课程性质及定位（一）课程性质及目标、课程性质《电气控制与》课是以电器控制技术和可编程控制技术为核心，统筹电机控制与技术的课程，它是以行动为导向、以学生为主体、以知识为基础、以能力为目标，教、学、做一体化，培养学生具有对工厂典型生产机械电气控制线路进行基本环节设计、分析与故障排除的专业能力；具有对控制系统进行分配与系统程序设计的专业能力；具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的关键能力；培养可持续发展的满足企业需求的自动化控制高技能人才实现“为了行动而学习”的教学目标，为专业必修课。《电气控制与》课程的组成：电动机与电气控制线路；变频器的使用；基本指令的应用；步进指令的应用、功能指令的应用、与变频器综合应用，实验指导书。、课程目标（）职业能力培养目标①掌握常用电气控制线路的安装及故障检修；②掌握的工程应用、维护和使用以及在电气控制线路的应用及电气系统分析与维护。（）知识目标①熟练应用基本指令和步进指令是编程的基础；②功能指令：现代工业控制的许多场合需要数据处理，因而制造商逐步在中引入功能指令，用于数据的传送、运算、变换及程序控制等功能。③掌握控制系统设计的基本方法。（）素质目标① 树立工具、设备使用的安全意识；② 形成具备良好的成本节约意识；③ 具有良好的思想道德修养和职业道德素养；④ 具有热爱科学、积极创新的精神；⑤ 具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。（二）课程定位综合培养学生的职业素养和职业能力，能达到职业技能考核标准，为学生顺利就业提供机会。四、课程基本理念准确把握本门课程在机电一体化人才培养方案中的地位和作用，坚持知识、能力、素质培养相融合的原则，体现和落实素质教育、创新教育、个性化教育等现代教育思想和观念。课程教学体现强实践、重能力、求创新的课程教学理念。课程内容的选择注重基础与发展相互协调，强化学用结合，融入学科发展前沿。课程的内涵体现科学精神与人文精神的相互渗透与整合。在教与学过程中，充分发挥教师主导、学员主体的作用，鼓励学员积极、自觉地自主学习和实训，提高学员的主体意识和创造能力。五、课...
