Unit 4 Letters and sounds英语教学设计

教材整合安排课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时 A Let’s talk / Let’s play 能 听 说 认 读“四会”单词“ cat, dog, duck, m, rabbit,cat, panda”。 能听懂指令，并根据指令做相应的动作。能够听懂、会说、会表演Let’s learn的内容并在真实的场景中运用所学语言进行交流。让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物的情感。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。课文标题：Unit 4 Letters and sounds单元名称：Unit 4 We love animals.教材版本：(2013)PEP Primary English 授课年级：Grade 3是否能录课能姓名：时迎霞单位： 滕州市界河镇丁庄小学第二课时A Let’s learn / let’s chant能听说、认读常见的有关动物 的 单 词 ：pig ， dog, duck, bear, cat。本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。培 养 学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物 的 美 好 情感。。培养学生学习英语的兴趣，了解学英语的方法。第三课时Letters and sounds能认读并会书写大小写：Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。学习单词jump,jeep,Kate,kite,leg,long,mum,milk,noodle,nose.能够感知字母在单词中的发音。能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。 进一步培养学生良好的书写习惯。简第四课时B Let’s talk / let’s play能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用What’s this？和 What’s that？能 在 实 际情景中恰当的运 用 What’s this？和 What’s that？进一步调动学生学习兴趣和热情。。通 过 创 设 语境，培养学生的语言运用意识。了解英语介绍事物的方法以及距离上的区别。第五课时B Let’s learn / let’s do 能 听说、认读zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 这些关于动物 的 单词。能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。培养学生对于语言的使用能力。第六课时Start to readL / et’s check/ story time复 习 本 单元 所 学 的身 体 单 词和 所 学 过的字母...