家园网 V2.0 产品研制报告报告目录目录......................................................21.产品研制背景............................................31.1 中小学生阅读现状分析...............................31.2 中小学课外阅读开展瓶颈.............................41.3 教育与互联网的结合势在必行.........................52.研制目的................................................62.1 图书分级...........................................62.2 阅读能力评估.......................................82.3 阅读兴趣激励.......................................92.4 家校互动...........................................92.5 大数据统计........................................103.研制任务...............................................103.1 建立分级书库，图书分级............................103.2 建立阅读能力评估体系..............................163.3 学生阅读兴趣激励..................................213.4 家校互动..........................................213.5 大数据统计........................................224 研制过程...............................................235.研制成果...............................................245.1 学生端功能点实现..................................265.2 教师端功能点实现..................................285.3 校长端功能点实现..................................305.4 家长端功能点实现..................................316.未来展望...............................................321.产品研制背景1.1 中小学生阅读现状分析网络化进程的不断向前给中小学生的学习带来了便利，学生可以快捷的获取学习资源。但由于信息扁平化及网络浮躁的价值观念传播，也带来了极为负面的影响：如今中小学生中爱看书、会看书的人越来越少。这种“非常态”已经直接危害到了我们下一代的健康成长。现在，中小学生即便要读书，也逐渐地转向网络化、快餐式阅读：微博、朋友圈、QQ 空间粗浅段子、充斥网络毫无养分的小说、各种价值扭曲的快餐、浮夸书籍大受中小学生追捧，使得中小学生不能阅读有价值的书籍并真正浸润到书本中，去领略汉字的魅力、感受阅读的乐趣。在语文教学中，教师传统教学形式的单一也导致学生对书本越来越...
