溧阳市外国语小学第一学期三年级英语期末质量调研分析三年级英语教研组葛海英一、试题内容分析本试卷设计科学合理。从卷面看图文并茂，题型安排合理，听力和读写部分比重相当。从试卷内容看，本次试题与教材重点紧密联系，试题难易适中，既突出学科特点，又符合学生的认知水平。试题体现趣味性、基础性、生活性、实践性等特点。⒈基础为主，突出重点。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。本次试题以基础知识为主，无论是字母、词汇还是对话都是各单位要求掌握的重点知识。既注重了打好基础，又有重点的突出知识。⒉贴近生活，激发兴趣。本次试题突出了“工具性”、“人文性”两大课标理念。试卷通过生活化、趣味性的情景来设计选择、填空、匹配、连线等题型，既调动了孩子的学习激情，又注重培养了学生人文关怀情怀。二、测试总体情况参考人数524人总分50635分平均分96.63分题型应得分实得分得分率一、听力一，按所听内容给图片标序号（12分）6288628399.9﹪二、听力二，选择与所听内容相符的图片（8分）4192417899.7﹪三、听力三，从句子中选择所听到的内容（8分）4192414198.7﹪四、听力四，根据所听内容，给图片连线（8分）4192415699.1﹪五、听力五，根据所听内容，选择正确答语（5分）2620259499.0﹪六、听力六，填入所缺的单词（9分）4716461697.87﹪七、字母和单词（29分）151961462496.2﹪八、根据情景选择英文答案（8分）4192417299.5﹪九、读对话，填单词，选句子（8分）4192367487.6﹪十、读图连线（5分）2620259198.8﹪三、测试具体分析第一类：听力（一）听录音，按所听内容给下列字母和图片编号，得分率99.9%分析：该类得分率较高，本题考查学生看图认识字母及单词的能力，个别同学错在S和X的区分上。改进教学建议：对于容易混淆读音的字母，个别学生的听辨能力和认读能力还是不够，要经常单独领出来区分，并通常听、读、写、肢体模仿、生活中见到的相似物等来帮助学生区分。第二类：听力（二）听录音，选择与所听内容相符的图片，将序号填在提前的括号内，得分率99.7%分析：本题在第一类听力的基础上，上升到了图片情景的理解。一个错误集中在第2小题：刘涛和麦克没有看清楚；另一个错误在第5小题：这个CD是送给麦克的还是送给我的。改进教学建议：加强培养学生听听力前先看题的习惯，在看题时要了解两幅图的不同之处在哪，必要时还要做上标记，做到心中有数。在平时的教学中，要多给学生提供和创造合适的语境，让学生领悟与理解。第三类：听力（三）听录音，从所听句子中选择你所听到的内容，将序号填在题前括号内得分率98.7%分析：本题考查学生的单词及简短的句型听读能力。学生的错误集中在第2小题：toy\boy,第6小题：brown\brother。改进教学建议：通过观察我们发现这两题的单词都有一个共同点，看起来和听起来都有点类似，有的学生在认读单词时只看第一个字母或前半部分字母，教师在平时教学中要注重培养学生拼读单词的能力，指导学生在所给的语境中选词，而不是听到单词找词；另外也要指导学生遇到这种类似的单词，在听之前就要读对，区分单词的不同。第四类：听力（四）听录音，根据所听内容，将相关联的图片用线连起来。得分率99.1%分析：本题考查学生理解语境及把我图片信息的能力。本题错误是连环性的，人物与物品连错，必将造成与颜色单词连错；还有一种错误是颜色单词brown和black连错。改进教学建议：1.指导听力的预认、预读、标记号。2.平时加强训练学生对小语段的关键词的识别能力。3.对个别总是出现混淆单词的同学，教师耐心地帮助他们找到记忆的方法和窍门第五类：听力（五）听录音，根据所听内容，选择正确答语，得分率99.0%分析：本题考查学生在语境中能正确运用语言的能力。错误集中在第2小题对于What’sthis/that?的应答，虽然平时经常对学生这类语境的指导，但是在听力语速不可控制的情况下部分学生来不及反应还是出现了错误。改进教学建议：1.指导学生在听之前先从答句推出各种可能的问句，做到心中有数。2.教师在教学时要中积累、多渗透，通过开展多样的英语活动，提高学生口语运用能力和听写能力。第六类：...
