2024 一年级语文上册复习计划及教案例文 老师要善于从知识的进展规律(由简单到复杂、由具体到抽象)确定难点，进行教学。也有的老师在教学中设立关键点，所谓关键就是开启知识之门的钥匙，今日我在这里给大家分享一些有关于2024 一年级语文上册复习计划及教案例文，希望可以帮助到大家。 2024 一年级语文上册复习计划及教案例文 1 [教学过程] 一、创设情境，引导拓展 1.多媒体课件出示画面或者出示课文挂图，配上背景音乐──管弦乐曲《欢乐的小熊猫》。 师：小河边的早晨漂亮而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌;岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子;鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜爱极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢?小鸭会怎样对妈妈说?妈妈会帮助它吗? 2.出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。 3.指名读小鸭和妈妈的对话，评议讨论。 师：“你”的下面加上“心字底”就成了“您”，小鸭对妈妈是多么尊重，多么有礼貌呀!可是鸭妈妈却让它自己去游，是不是鸭妈妈不喜爱自己的孩子呀? 4.分角色朗读，指导读出小鸭商量的语气和鸭妈妈鼓舞的语气，熟练对话。 二、启发想像，尝试拓展 1.师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难?它是怎么想的?假如小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢? 2.让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。 3.小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了兴奋吗?它又会对小鸭说些什么?小鸭会怎么说? 4.小组合作讨论，自编对话表演。 三、举一反三，自主拓展 1.出示小鹰和妈妈的对话。学生自读，自学这一段中的生字，同桌互相考一考，记一记。 2.指名读小鹰和妈妈的对话。要求读得通顺。流利，读出恰当的语气。 3.进一步启发想像，鼓舞制造。小鹰和妈妈是在什么时候、什么地方说这些话的?小鹰又会遇到什么困难?小鹰会怎样克服困难、最终学会飞行? 4.老师提供背景音乐《鹰》，放手让学生根据课文内容，小组进行讨论，并合作制造、编排、表演童话剧。 5.汇报沟通，表演后师生共同评议。 四、学科整合，拓展认识 1.小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞行时，它们的妈妈都说了一句什么话?揭示课题《自己去吧》。你也会自己去学本领吗? 2.用“学会”...
