2024 七年级语文教案人教版模板 从教学目标角度来看，每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。这些目标的设定是建立在对教学内容综合分析及把握的基础之上的。今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 七年级语文教案人教版模板，希望可以帮助到大家。 2024 七年级语文教案人教版模板 1 一、教学目标 1、知识与技能 把握文章脉络，理解文章主旨。了解作者含蓄而深沉的思想感情。 2、过程与方法 体会文章托物言志，借景抒情的写法。 学习抓住景物特征，用优美语句(比方、拟人手法)描写景物的方法。 3、情感态度与价值观 理解作者对生命的感悟，自我反思，以积极乐观的态度对待人生。 二、教学重难点 1、教学重点：学习抓住景物特征，用优美语句(比方、拟人手法)描写景物的方法。 2、教学难点：体会文章托物言志，借景抒情的写法。 三、教学方法 品读法 四、教具：多媒体课件 五、教学过程 1、导入 一花一世界，一叶一菩提。大千世界，一草一木总关情。今日，我们一起走近一种花，它的名字叫紫藤萝。先看几张紫藤萝的图片，说说你眼中的紫藤萝。 (PPT 示紫藤萝图片) 生：像瀑布，芬芳淡雅，灿烂。 过渡：紫藤萝花的漂亮让我们惊叹，作者那卓越细腻的笔触也让我们折服。这节课我们一起来品读文章的语言美和手法美。 2、语言品析 思考：默读课文，圈点勾画批注。找出你最喜爱的描写紫藤萝花的句子，有感情地朗读给大家听，并说说你喜爱的理由。 角度提示：修辞，用词，情感。 (学生思考 3~5 分钟，然后进行回答) (1)“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 明确：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象生动地写出了紫藤萝气概非凡，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花之繁盛，也隐含了生命的绵延长远。 (2)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 明确：“流动”“欢笑”“生长”等动词的使用，将花瀑拟人化，使静态变为动态，写出了花的生机与活力，如盛装少女欢歌笑语。 (3)“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。 明确：运用拟人手法，以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。 (4)“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 明确：用“帆”与“舱”比方花朵的外形，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容且用“...
