2024 三年级最新北师大版数学教案文案 体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。今日我在这里整理了一些 2024 三年级最新北师大版数学教案文案，我们一起来看看吧! 2024 三年级最新北师大版数学教案文案 1 教学目的： 1、让学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数，商中间有 0、末尾有 0 的除法笔算方法。知道 0 除以任何不是 0 的数都等于 0。 2、在教学中引导学生独立探究计算方法，再沟通比较不同的算法，得到简便的方法。并能法律规范书写、正确笔算。 教学重难点： 商中间、末尾有 0 的除法笔算过程方法，0 的书写。 教学过程： 一、情景引入 1、(图片出示)同学们，你们观察一下这幅图，图上都有些什么? 让学生说说，说明 3 只兔子去采蘑菇，3 只猴去采桃子。 2、(出示问题)平均每只兔能采几个蘑菇? 地上有几个蘑菇? 让学生列出算式：6÷3=2(个) (出示问题)平均每只猴能采几个桃? 树上有几个桃子?一个桃子都没有，我们用哪个数表示?0。那每只猴子能采到几个桃?0 个 请学生列出算式：0÷3=0 3、那假如有 4 只猴子去采呢?怎样算? 0÷4=0 那 0÷7 等于几呢?0÷9、0÷13……呢? (你知道了什么?让学生归纳出结论。0 除以任何不是 0 的数都等于 0(强调除数不为 0)) 二、教学笔算 1、复习 0 在记数中的占位作用 27、207、270 这三个数一样吗?哪里不同?有 0、无 0 或 0 所在的位置不同，表示的数相同吗? 2、出示例题，请学生读题。 怎样列式?请学生列出算式?并说说为什么这样列?说明隐含条件：一个星期是 7 天。210÷7= 3、结果是多少呢?你能自己算一下吗?让学生独立计算 4、沟通算法，让学生起来说一说是怎样算的? 老师进行板书记载并做总结评价，对于好方法给予表扬。 5、用竖式计算 根据前面我们学习的除法笔算方法，这道题目是这样笔算的， 6、教学一般写法 我们看到最后把 0 移下来后，商 0，再乘与除数又等于 0，所以，我们计算的时候可以简单的写：板书一般写法。 说明：商的末尾假如是商 0，那只要直接商 0，不用再去乘除数。被除数的末尾是 0，也不用移下来。 练习：360÷9 421÷7 7、教学试一试 出示题目，先估量商是比 100 小还是比 100 大?并说说你是怎样估量的? 你能把这两...
