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2024五年级上册综合实践活动教学总结-

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2024 五年级上册综合实践活动教学总结 第一篇:20XX 五年级上册综合实践活动教学总结 20XX 学年度第一学期 五年级综合实践活动教学总结 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期五年级综合实践活动选择了“温馨重阳节”主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,让学生了解自己家的老人,了解社会,关注社会生活。学生通过沟通,与同学们分享劳动成果,在沟通、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参加社会实践,培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定成果。 一、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去讨论生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的进展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木,这些学生都比较 容易进行,做得非常好,锻炼了能力。 二、实践与理论紧密结合,培育学生动手动脑的创新能力。教学中让学生亲身参加、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探究、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培育实践能力。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培育有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等,学生的动手能力及创新能力得到了提高。 总之,这学期里,学生的在综合实践活动课...

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