2024 学校新员工入职培训方案 学校新员工入职培训方案 1 一、指导思想 在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和老师的崇高；掌握基本的教育教学的法律规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。 二、培训目标 1、提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3、帮助新老师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师（35 岁以内）。 四、培训形式及课时安排 1、实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授 32 学时，下学期实践环节计 28 学时。学年度共计为 60 课时。 学校新员工入职培训方案 2 一、指导思想 为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教育教学工作。 二、培训目标 1、帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。 2、帮助新老师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。 3、帮助新老师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。 4、帮助新老师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。 三、培训内容、时间和方式 培训内容主要为：老师职业道德法律规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。 培训时间为一年，合计 120 学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段通识培训，集中学习 3 次，合计 16 学时。 第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计 30 学时。 第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计 54 学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计 20学时。 四、培训时间： 20xx 年 10 月—20xx 年 6 月。 五、培训考核 新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同承担，具体要求如下： 1、新老师...
