2024 小学老师个人专业进展规划2024 小学老师个人专业进展规划范文 为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次进展;为了学校和老师的持续进展，实现老师职业的专业化，下面YJBYS 我为大家整理了关于小学老师个人专业进展规划范文，希望对你有所帮助。 一、加强理论学习，不断提高专业素养。 传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给老师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲热的伙伴，做到课余时间仔细阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录 4 万字的读书笔记，撰写 10 篇心得体会。 二、参加各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 积极参加老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课老师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到三定：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到四个统一：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持一致，在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促...
