2024 年《提高课堂效率，落实有效教学》阶段性总结 一学期的工作即将结束，通过本学期的努力，我从中受益非浅，加深了对新课程的理解，提高了认识
我是初一英语组成员，从课题申请提出后，分为三步实现对本学期的科研活动
总结如下：一、科研方向和目的：1、在每天上课的四十五分钟里着重解决怎样引导学生进行先期预习，自主的学习，主动思考的问题
注意问题和情境的创设
2、在课堂教学中怎样检查学生的预习效果，怎样让学生进行合作沟通展示，进而能当堂消化所学的知识
3、老师怎样应用多媒体教学设备调动学生积极性，充分挖掘更好的方式方法
4、老师怎样组织学生巩固学习效果，如何设计复习和考试（每日的小条，每周的单元卷，每月的总结，期末复习综合卷）形成环环相扣自主探究的良好习惯
二、课题要解决的主要问题是：1、不再只关注“教”，而忽视学生的“学”，教学中要怎样逐渐淡化老师的“教”
2、让学生学会怎样进行先学及主动学习
3、怎样形成一套自主学习的课堂教学体系
4、让学生形成良好的自主学习，自主探究的学习习惯
三、在实际教学中的具体做法总结：1、首先解决了写好预习提纲的问题
2、在班级课堂中，首先进行了分组，实行的是 67 人一个小组，选出组长，负责本小组的得分和管理，主要是在预习中出现的问题，都要经过小组长的手，反馈给老师，有一些简单问题在小组内解决完成，解决不了的在展示课上进行展示讲解
3、就是因为学科的特点，比较抽象，学生在预习的时候，学生有时感到困难太多，讨论的深度不够等，下一步要注意再给学生以台阶性的东西，引导学生一步一步走向深化
4、由小组长检查，加上学生各自负责的学生把整理好的问题，交给老师，然后确定下需要展示的问题和具体题目，在黑板上进行展示，主要是学生的共性问题
在这里我们发现的问题是：学生开始讲的深度还不到，要经过一定的训练才行，怎样让学生尽快的加以提高
老师要注意思考和点拨
