2024 年一年级语文教案优质电子版详案五篇 教案是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。下面我给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。 小学一年级语文教案 1 《小闹钟》 教学目的： 1.认识本课的 13 个生字，知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事，培育学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培育学生认真倾听的习惯，培育合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。 教学过程： 一、谜语导课： 同学们，你喜爱猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了? [点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。] (板书课题：小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文，随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后老师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜爱的方法读课文。 [点评：在读文中让学生自己解决字音问题，培育良好的读书习惯。] 2.同桌合作读，相互听一听，学一学。 3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们认真看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师(小老师)是怎么读的。(老师范读或指名优生读一遍。) [点评：第 3、4 环节的教学，充分体现“以学定教”的思想，根据学生的需要，来确定是老师范读还是优秀学生范读。假如有读得好的学生，完全可以由学生范读，生生互动。] 5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 [点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。] 三、学习生字。 1.同学们课文读得很流利。有些字请你们帮他们找朋友。请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。其余同学假如见找对了，就大声把字读两遍，假如找错了，就用手势告诉他。学生读拼音，开始做游戏。老师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友，也来凑喧闹了。说一...
