2024 年三年级语文高效教案设计样板 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。 小学三年级语文教案 1 《小狗学叫》教案 知识与技能： 1、认识 11 个生字，学习本课新词，掌握 5 个多音字。 2、品析人物形象，体会童话的特点及阅读方法。 过程与方法： 1、通过朗读，品析人物形象，理解课文内容，感受童话的特点。 2、一边读，一边预测故事情节。 情感态度与价值观： 体会作者蕴含在字里行间的情感，培育阅读和感悟的能力。 1、从对话描写中感知人物形象。 2、增补课文情节，进行想象思维训练，预测故事内容，并同意表达自己的想法。 1、对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。 2、体会、挖掘课文幽默的语言所蕴藏的道理。 多媒体课件 1 课时 一、多媒体导入新课。 出示多媒体课件：小动物们的叫声 同学们，你们听，这是一些小动物们的叫声：小鸡的叽叽声，小鸭子的嘎嘎声，老牛的哞哞声，还有小狗的汪汪声……小动物们的叫声各不相同。假如，小鸡有一天发出了嘎嘎的叫声，你们肯定觉得奇怪。今日，我们来学习一篇关于动物叫声的童话——《小狗学叫》。 板书：14_小狗学叫 设计意图： 童话是小学生喜爱的文体之一。利用童话中出现的小动物唤起他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。 二、初次阅读，学习生字。 1、自由朗读课文，在读课文的同时，标记不熟悉的生字、生词，感知课文的主要内容。 2、出示多媒体课件：生字、生词。检查预习情况。 (1)熟读生字。 讨厌 怒火 批判 访问 差不多 忍着 模仿 疯狂 汪汪 搞不清 (2)牢记多音字。 三、朗读教学。 1、分角色朗读课文。 (1)明确课文中出场人物的名单、人数。(旁白 1 人，不会叫的狗 1 人，其他角色各 1 人)(2)分组指定注意几个主要角色的对话朗读的重音、声调、节奏。 (3)揣摩人物心理，把握角色形象。 (4)分配角色，进行朗读。 2、师生沟通，老师点评。 设计意图： 分角色朗读。学生们在有声有色的角色朗读中，个性得以彰显，更得以感悟故事中的人物形象。 四、品评形象，深化理解。 出示多媒体课件：图片 1、课文中的“别人”、小公鸡、狐狸、杜鹃是如何看待这只不会叫的小狗的?师生沟通，并总结。 板书：“别人”——疑惑、...
