2024 年人教版五年级最新数学下册教案 目前许多老师谈及备课时，表面上似乎关注的是备课，而下意识里却在谈教案。更有甚者，有的老师通过讨论教案来分析备课。今日我在这里整理了一些 2024 年人教版五年级最新数学下册教案，我们一起来看看吧! 2024 年人教版五年级最新数学下册教案 1 教学目标： 1、在涂一涂、算一算等活动中，探究并理解分数除法的意义。 2、引导学生探究并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探究并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 教学难点： 1、探究分数除以整数的计算方法。 2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学流程： 一、 创设情境 提出问题 1、把一张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几? 2、把一张纸的 4/7 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几? 二、 自主探究 小组沟通 (老师指导学生自主探究，尝试解决以上两个问题，同桌之间沟通想法) 自主学习提示 1. 利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。 2. 同桌之间说一说彼此的想法。 3. 有困难的同学，可以借助课本第 25 页的提示，完成这两个问题。 三、 沟通释疑 1、 初步感知分数除法 把一张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几? 请同学们拿出图(一)来涂一涂。 沟通:为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢? 还有不同的涂法吗? 能根据这个过程列出一个除法算式吗? 这个除法算式和以前学的除法有什么不同? 这就是这节课我们要学习的分数除法。(板书) 2、 初探算法 把一张纸的 4/7 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几? 请大家在图(二)的上面涂一涂。 沟通：(展示学生不同的涂法) 同学们是把长方形纸的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上颜色。 谁能根据这一过程列出一个算式。 怎样才能算出得数呢? (师提问：计算时为什么要用 31/3?) 观察 3 和 1/3 有什么关系，由除以 3 变成乘 3 的倒数 ，是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢?我们来验证一下。 (老师出示三组算式) 1/3÷5， 4/5÷3， 1/3÷5 指生口算。 让学生观察每一组算式，说一说发现了什么? 根据这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算? (学生口述算法后) 四、实践应用 1、算一算 9/10÷30 15/16÷20 14/15÷2...
