2024 年八年级下册人教版《五柳先生传》原文及教案 老师应当拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。下面给大家带来关于八班级人教版《五柳先生传》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 《五柳先生传》原文 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘记得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫_，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 《五柳先生传》教案 一 演讲 二 导入： 1, 课前想给大家出一个谜语，认真听好了 有这样一位诗人，他曾带领我们领悟过土地平旷，屋舍俨然的桃园风光，为我们描绘过芳草鲜美，落英缤纷的桃林美景，也曾带着我们一起南山种豆，东篱采菊，他曾在朝廷为官，但终因不愿为五斗米而折腰，辞官归隐田园，这位诗人是谁啊? 2, 谁能简洁的介绍一下陶渊明? (陶渊明，名潜，字元亮,私谥“靖节先生”，东晋诗人。由于他喜爱田园生活，写了大量田园生活的诗篇，历来被称为“田园诗人”。) 他自号五柳先生，而我们今日要学的这篇古文就叫做五柳先生传，明显，这是陶渊明为自己写的一篇自传。 三 定向示标： 学习目标： 1，了解人物的性格志趣和精神风貌 2 ，学习并把握文中的文言词汇。 检查预习：文学常识在课前已经找同学回顾了，这里就不再多说了，看字词，找同学给下列加点词注音。 四，读课文，整体感知文意 1，自读。学习一篇古文我们最先应当做的就是把课文读熟，下面时间请同学们自读课文，字音或断句读不准的先把它画上，一会听录音的时候留意听。 2，听读。刚才读的时候同学们可能有的字音和断句叫不准的，我们来听一遍课文的录音，刚才叫不准的地方你认真听。 3，再读。读书百遍，其义自现，请同学们再读课文，这次不但要读熟，还要思索一个问题，五柳先生是个什么样的人? 4，个别读，其它同学听听他读得怎么样，一会找同学评价(朗读的时候要留意，语音，语速，停顿) 5，课文已经读过好几遍了，不知道五柳先生给你留下了怎样的印象?找同学说说，你觉得五柳...
