高中物理下学期第15周教学设计-人教版高中全册物理教案

四川省宜宾市一中 2016-2017 学年高中物理下学期第 15 周教学设计考点、知识点碰撞的种类和动量学习目标 1.碰撞的分类2.动量的定义和理解3.动量定理的理解重、难点教学重点：动量定理教学难点：动量定理教 学 程 序教师活动学生活动一 、 引入：观看不同的碰撞跟着老师思路，积极参与。吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。二、碰撞的种类碰撞1.让学生计算书上两种碰撞的模型，比较动能的变化，以此来分类，弹性碰撞，非弹性碰撞，完全非弹性碰撞。2.老师总结3.练习题目巩固1.现有甲、乙两滑块，质量分别为 3m 和 m，以相同的速率 v 在光滑水平面上相向运动，发生了碰撞．已知碰撞后甲滑块静止不动，乙滑块反向运动，且速度大小为 2v.那么这次碰撞是( )A． 弹性碰撞B． 非弹性碰撞C． 完全非弹性碰撞D． 条件不足，无法确定2.在光滑的水平面上，动能为 E0的钢球 1 与静止钢球 2 发生碰撞，碰后球 1 反向运动，其动能大小记为 E1，球 2 的动能大小记为 E2，则必有 ( )A．E1＜E0B．E1＝E0C．E2＞E0D．E2＝E03.质量为 ma＝1 kg，mb＝2 kg 的小球在光滑的水平面上发生碰撞，碰撞前后两球的位移—时间图象如图所示，下列说法正确的是 ( )体会科学发展的历程，了解现在的物理学前沿让学生体会物理学发展的过程，感受物理的魅力A． 此碰撞属于弹性碰撞B． 此碰撞非弹性碰撞C．a 球碰撞前后速度方向没有改变9.(多选)关于两个物体发生碰撞，说法正确的是（ ）A． 碰撞中一定产生了内能B． 碰撞过程中，组成系统的动能可能不变C． 碰撞过程中，系统的总动能可能增大D． 碰撞过程中，系统的总动能可能减小10.(多选)如图所示，两个小球 A、B 发生碰撞，在满足下列条件时能够发生正碰的是 ( )A． 小球 A 静止，另一个小球 B 经过 A 球时刚好能擦到 A 球的边缘B． 小球 A 静止，另一个小球 B 沿着 A、B 两球球心连线去碰 A 球3.三、动量1、创设鸡蛋落在石头和棉花上的区别，引入动量2、讲解动量的概念3、动量的方向4、动量的大小和单位5、动量变化的大小和方向6、练习1.物体的动量变化量的大小为 5 kg·m/s，这说明( )A． 物体的动量在减小B． 物体的动量在增大C． 物体的动量大小也可能不变D． 物体的动量大小一定变化 四、冲量1.冲量的概念2.冲量的方向3.冲量的大小4.练习2.放在水平桌面上的物体质量为 m，用一个大小为 F 的水平推力推它 t 秒，物体始终不动，那么 t ...