2024年小学音乐教育教学工作总结-

2024 年小学音乐教育教学工作总结 一、学习领先，提升理念1.学校有一支充满活力的音乐老师队伍，镇江市级、扬中市级骨干老师各一人。各自热爱音乐教育事业，又具有一定的音乐教学经验，年纪轻，观念新，又各具特长，为学校音乐教育事业的开展奠定了师资基础。20XX 年，在各级各类音乐老师专业基本功竞赛中，徐月红老师获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二等奖，陈道军、张相春老师获扬中市一等奖，徐平老师获二等奖，何英老师获三等奖。2.音乐艺术教育是实施素养教育的一个重要组成部分。组织老师仔细学习有关素养教育的文章、文件，学习《行动纲领》中的重要部分。常常采纳分散与集中相结合的学习方式，鼓舞老师重点地学，有目的地学，感悟后展开讨论沟通。通过学习，老师们理念新了，思想通了，方向明了。3.组织老师学习他人经验。订阅各种教育杂志，购买各种教育书籍；主动积极地外出学习他人的教学经验；通过各种渠道，捕捉教学信息，开展沟通学习。4.紧抓业务学习。针对音乐学科特点，钻研教材，仔细备课，积极参加业务进修，不断提高自身的艺术素养。5.提高老师运用信息技术的能力。网上浏览，网上学习，制作课件，互相学习与沟通，拓宽自己的知识面。二、立足课堂，创出特色素养教育走进音乐课堂，这是我们一直探讨的问题。音乐教育工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发现，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种情况，我们老师并不气馁，从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，精心设计教案，创设活跃的课堂氛围，改变激励评价机制，吸引学生人人参加，让学生感到上音乐课是轻松欢乐的，是一种美的享受。从而激发学生对音乐的热爱与向往。1.扎扎实实上好随堂课。老师们充分运用现有的硬件设施，平常的随堂课做到有计划，有步骤，专课专用，专室专用。对随堂课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。在多次的调研听课中发现，老师们的课结构新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参加面广了。在教育局对我校进行的大规模随堂听课活动中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等老师执教的随堂课获优秀课。3.着力建设打造特色项目。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是学校的特色项目，全体老师与学生共同参加，作为课程进行开展。5.学科整合提高音乐教学有效性。蓝本备课，教育现代信息化，全面提高音乐课程效益。三、开展活动，活跃校园1.开展课程超市活动。以下内容与本文 20XX 年小学音...