2024 最新版人教版六年级数学下册教案模板 教案中可以体现出以下问题：如何调动同学的乐观性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础学问的传授，如何减轻课业负担等等。今日在这里给大家共享一些有关于最新版人教版六班级数学下册教案，希望可以关怀到大家。 20XX 最新版人教版六班级数学下册教案模板 1 教学目标 1.使同学初步熟悉正比例的意义、把握正比例意义的变化规律。 2.学会推断成正比例关系的量。 3.进一步培育同学观看、分析、概括的力量。 教学重点和难点 理解正比例的意义，把握正比例变化的规律。 教学过程设计 (一)复习预备 请同学口述三量关系： (1)路程、速度、时间;(2)单价、总价、数量;(3)工作效率、时间、工作总量。 (同学口述关系式、老师板书。) (二)学习新课 今日我们进一步讨论这些数量关系中的一些特征，请同学们回答老师的问题。 幻灯出示： 一列火车 1 小时行 60 千米，2 小时行多少千米?3 小时、4 小时、5 小时……各行多少千米? 生：60 千米、120 干米、180 千米…… 师：依据刚才口答的问题，整理一个表格。 出示例 1。(小黑板) 例 1 一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。 师：(看着表格)回答下面的问题。表中有几种量?是什么? 生：表中有两种量，时间和路程。 师：路程是怎样随着时间变化的? 生：时间 1 小时，路程是 60 千米;2 小时，路程为 120 千米;3 小时，路程为 180 千米…… 师：像这样一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量就叫做两种相关联的量。 (板书：两种相关联的量) 师：表中谁和谁是两种相关联的量? 生：时间和路程是两种相关联的量。 师：我们看一看他们之间是怎样变化的? 生：时间由 1 小时变 2 小时，路程由 60 千米变为 120 千米……时间扩大了，路程也随着扩大，路程随着时间的变化而变化。 师：现在我们从后往前看，时间由 8 小时变为 7 小时、6 小时、4 小时……路程又是如何变化的? 生：路程由 480 千米变为 420 千米、360 千米…… 师：从上面变化的状况，你发觉了什么样的规律?(同桌进行争论。) 生：时间从小到大，路程也随着从小到大变化;时间从大到小，路程也随着从大到小变化。 师：我们对比一下老师提出的两个问题，相互争论一下，这两种变化的缘由是什么? (分组争论) 师：请同学发表意见。 生：第一题时间扩大了，行的路程也随着扩大;第二题时间缩小了，所行的路程也随着缩短...
