2024 校本教研活动总结 本文是由活动总结网提供的校本教研活动，总结如下： 一、仔细领悟校本培训主题思想。 在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推动素养教育的背景下，提高老师的整体素养，加强老师队伍建设，日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程，“老师进展讨论”作为教育讨论的方向和领域也逐步受到重视。传统的老师职前培育，职后培训的体系、结构、途径、方式等讨论已扩展为更广泛、更多样、更灵活的现代老师教育体系的建设和讨论，如优秀老师成长经验讨论和新入职老师专业成长指导。区域性的老师队伍建设、学校老师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本讨论，一种更注重教育教学实践过程的自主式、参加式、体验式的培训和培育，一种更注重自我反思、同伴互助、专业引领的老师专业进展和老师团队进展。老师进展讨论与老师教育讨论，在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面，在改变老师日常生活、生存方式、进展空间等方面，在形成老师专业进展的心理机制，如：老师素养、老师人格、老师良心、老师道德、老师智慧、老师能力等方面，不断形成新的生长点和宽阔的讨论空间。 二、仔细落实校本培训教研活动 我校的校本培训是以教科室安排为主，每隔星期进行视频观看录象来展开学习观摩著名教育家余文森的“课堂教学有效性”的讲座为主，紧紧围绕“有效教学”这个核心，从听讲座到观摩课堂，探讨课堂教学方法与模式，再及时地反馈反思。同时结合学校的四项法律规范达标，从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。如：课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最合适?课堂中怎样设计环节比较合理?学生参加课堂学习怎样调整?课堂中如何落实任务目标?课堂中怎样处理教材?课堂中如何控制老师的教学行为?等等这些教学问题，都需要探讨，需要进一步地改进。针对这些问题，我们教研组就开展了一系列地集体备课，集体评课，老师个人反馈等活动。 本学期，学校以教科室安排 4 次讲座，要求老师及时地反思。然后，分 3 个教研组，即语文组，数学组，综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实聚焦课堂，有效教学的科研主题。 本学期，我是参加以综合组为基地开展工作。一学期统计，老师的课堂观摩研讨活动共 12 次，集体备课共 4 次。整体系列活动内容充实，形式丰富。主要亮点: (1)从形式反响，是可行的。 (2)从内容剖析，是可取的。因为，余文森教授的“课堂教...
