2024 疫情期间小学三年级下册数学教学计划范文20XX 疫情期间学校三班级下册数学教学方案范文 学校开展教学沟通活动，提高老师力量，加强课题讨论，凸显教学特色。下面是给大家带来的范文,希望大家能有所收获 20XX 疫情期间学校三班级下册数学教学方案范文 1 一.指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的奇思妙语录等。 二、学情分析 经过两年多的学习，大部分的同学逐步养成了较好的学习习惯。但部分同学活泼好动，学习习惯较差，上课时留意力不易集中，课堂中同学参加教学活动较被动。还有一些同学作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多同学学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的同学有马虎的现象，还有几位同学学习自觉性还不够，需要加强平常督促，特别留意对学习有困难的同学，使我我班连续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。 三、教学目标: (一)学问与技能 1、把握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;了解 24 时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。 2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简洁图形平移后的图形;在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道 1 千米=1000 米，1 厘米=10 毫米，会进行简洁的单位换算;熟悉面积的含义，能用自选的单位估量和测量图形的面积，熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式。 3、对数据的编写、整理、描述和分析过程有所体验，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。 (二)情感与态度 1、同学在老师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望。 2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。 3、使同学经受观看、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学...
