2024 秋颂北师大版初一上册语文教案 《秋颂》为济慈所作的一首诗歌。济慈，全名约翰·济慈 John Keats，出生于 18 世纪末年的伦敦，他是杰出的英国诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。以下是我整理的秋颂北师大版初一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《秋颂》教案 秋颂的作者是英国诗人济 慈， 是诗人济慈为后人留下的最后一首颂诗， 也是他一生写得最完美的抒情诗， 在这首诗中， 诗人用诗句为我们描绘了一幅漂亮的秋色写生画。学习这首颂诗，要达到以下学习目标： 1.反复诵读时诗词，领悟品味诗词的意境。 2.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，体会诗人蕴含在作品中的感情 教学中的重难点分别是： 教学重点： 1 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2.领悟品味诗词的意境。 教学难点：体会作者在作品中所描绘的意境及诗人蕴含在作品中的感情。 教学时间计划安排一课时 教学过程如下： 一 自读济慈的《秋颂》 1.朗读诗歌 2.简介作者 约翰?济慈(1795—1821) ，英国浪漫主义诗人。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他 年仅 25 岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特 色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。诗人 25 岁宏才初展时，就不幸与世长辞。 他留下的墓志铭是： “这里安息着一个把名字写在水上的人。 ” 3.学生自学并质疑 诗歌重点解析： ( 1)本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。要着重通过读来品味语言文字。通过较师 范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。 ( 2)朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。 难点理解： “雾的季节，成熟和结果的季节，是那一切催熟一切的阳光的好友”应该怎么 理解? 明确：秋季是多雾和丰收、成熟的季节，而太阳则既是温暖的来源，又是使得世上的生 物得以成熟的主宰，所以称它为“催熟一切的阳光” 。秋季和太阳既然作用是一样的，因之 就称它为“阳光的好友”了。 4.《秋颂》写法简析： (1)总分的结构方式。文章第一节用概括性的语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而 后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。 (2)拟人的修辞手法。第二节用第一人称你，以拟人手法描写了一个充满繁忙，心怀 喜悦的秋天，显得亲切自然而又真实。 (3)语言赏析： 《秋颂》一文朴实的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。 二 比较赏析 《登高》与《秋颂》两文...
