草原》教案一基本信息名称《草原》科目语文课时课时教学目标知识与能力：会写个生字，会认个字，背诵课文一、二自然段；培养学生独立识字和品味语言的能力。过程与方法：通过朗读、品析、合作探究，把阅读中的理解和感受说出来。情感态度与价值观：在草原自然美和人情美的熏陶下，体会民族团结的美好情感。教学重难点感受早原风光美、人情美，体会豕汉两族之间的深厚情谊。教学策略与设计说明用朗读感悟的教学方法，以读为主，让学生边读边想边说，通过读去揣摩和体会文中的思想感情，突破本课的重、难点。通过对重点句子的品读，感受草原的风光美、人情美，体会作者对草原和人民的赞美之情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入第一课时组织学生展示收集到的有关草原的资料，谈谈对草原的初步感受。老师播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。教师引导：通过刚才的活动，同学们对草原有了初步的了解，但真正的草原，是不是像歌曲《天堂》里唱的那样美呢？今天，我们就跟随老舍先生去领略草原的风光吧。展示、交流和聆听歌曲，初步感受草原的魅力。激发学生的学习兴趣。整体感知一、指导学生有感情地朗读课文，感知文章内容要求：.大声流利地朗读课文，读准字音，读通句子。.朗读课文。.牢记学案出示的字词。.分组讨.营造情境，引导学生整体感知文章内容。.对课文的写作顺序有一个整体.遇到自己喜欢的语句勾画出来，多读几遍。.圈画出不认识的字词和疑难句。.观看影视课文，加深对课文的理解。二、组织讨论.解决学生勾画的疑难字词句。.草原给你留下什么印象？（用一个词概括）板书：美.作者是按照什么顺序，从哪些方面来介绍草原的？板书：顺序草原风光草原迎客论。了解。品读感悟三、细读课文，探究草原的自然美（突破重点）.指导学生默读〜自然段，让学生画出课文中描写草原“景美”的句子，边读边悟，尝试在句子旁边批注自己的体会。参考学案一.小组交流，学生选择自己喜欢的词句谈体会，互相交流体会。.小组交流，老师点拨。示例：我画的句子是：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想冋歌曲，表示我满心读课文，分组讨论，积极发言。体会优美语言，感受自然风光。引导学生读课文，分析重点词语，体会草原的自然美。的愉快。（）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗晴朗）。”对近义词辨析进行方法指导。（）图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗...
